500字地理总结

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通过总结,可以更好地了解团队成员的优势和不足之处,从而更好地协调团队成员之间的工作,提高团队凝聚力500字地理总结怎么写才规范?下面给大家分享500字地理总结,希望对大家有所帮助。

500字地理总结篇1

本学期我在八年级地理教研组的统帅下,努力贯彻学校办学思路,立足课堂,抓教学质量,并加强了学校社团活动、拓展型课程的开设,进一步促进素质教育,本学期教研工作总结如下:

一.认真提高课堂教学效益。

1.能够认真抓好教学常规,能认真备课,认真组织教学,认真批改作业。作业批改能够认真处理,针对学生现实情况,本学期我加强了作业的评讲。

地理教师个人工作总结5篇地理教师个人工作总结5篇

2.本学期我注意利用地理教具、图片,特别是充分利用现代化的教学手段组织教学。

3.加强组内教师的相互交流,互相听课,圆满完成了本学期听课任务,并通过互相学习,取长补短,促进了自身教学水平的提高。

二.教育教学科研以日常教学活动为基础,并贯穿在日常教研工作中。

1.我能够利用教研活动学习相关课题材料,并争取机会与校外、区外进行交流学习。

2.贯彻科研落实课堂的原则,继续推进科研课题的实验研究工作,使我组的课题《地理课堂常规教学与研究性学习整合的探索》获得较大的进展,并进行了中期汇报。

3.我积极撰写教学经验文章、论文以及相关案例并获得了较高的奖项。

三.抓好社团活动、拓展型课程及校本课程建设。

1.认真组织好学校天文知识方面的社团活动,丰富了学生视野,提高了学生探索宇宙奥妙的兴趣。

2.能结合研究课题,进行校本课程的建设,但相关方面的理论与经验相对不足,需要今后认真学习。

3.根据学校要求,认真组织好本学期地理类拓展型课程的开展。

500字地理总结篇2

一、成绩和收获

这段时间,因是复习阶段,我精心设计每一节课的复习学案,已经让学生做到一看,便知道自己如何去预习,交流,展示等程序去复习巩固。通过小组合作探究学习的方式,小组成员互相质疑,积极拓展,能做到互帮互助学习,在充分预习的基础上,以各种方式展示自己的才华。通过这种复习方式的转变,学生们能按时复习学习,又能体验到学习的乐趣。关注学生的情感,创造和谐、民主、和谐的教学气势。关注学习有困难的或性格内向的学生,尽可能的为他们创造语言的机会,从而培养不同的学习的习惯。

二、问题与不足

1、上课时,对部分知识复习的不到位,例如:综合分析题训练的较少,造成月考成绩不高,学生综合分析能力低。

2、课下检测反馈的题型少,巩固得不及时。

3、组员有的自我约束能力差,有不认真学习的现象。

4、个别学生有不写预习笔记和乱写的不良习惯。

5、两极分化严重,后进生学习积极性不高,和别人交流的少,又不愿学习的现象。

6、课堂展示的不够充分,有的题不能充分展示,拓展分析得少。

7、通过发现学生对知识点的运用不够灵活。

三、方向与措施

1、教师应多训练读图题,应把知识放在记忆知识,运用知识上。

2、积极鼓励学生相互学习,合作学习,不断增强合作意识。

3、教师应深入到各组,随时发现问题,解决问题。

4、帮助学生学会自觉去学习,自觉地去书写笔记。

5、认真组织各种类型试题,充分复习。

500字地理总结篇3

《中东》分了两个课时,以第一课时为例,对《中东》进行教学反思。本节分了三大部分,地理位置——“三洲五海之地”、世界石油宝库和梳理归纳、练习题。

在讲地理位置时,通过学生动手描画北回归线,可以清楚地掌握中东所处的温度带,既让学生双手动起来,又能够使学生掌握地理知识。由“三洲五海之地”,让学生找五海的位置,并进行知识回顾,五海中有一个世界上面积最大的湖泊,里海,做到了温故知新。本节课的重点是石油运输航线,在进行讲解前,介绍了两个海峡,一个是被西方誉为“海上生命线”的霍尔木兹海峡,一个是欧、非分界线的直布罗陀海峡。根据图8.6,给出了三条航线,首先让学生们自己在学案上进行填写,遇到问题,小组间可以相互讨论。然后,我进行了一下教学示范,引导学生,将航线A,经过的主要海洋、海峡和运河、到达的地区说了一遍。接着,找了两位学生,来到讲台前,按照地图上所画的航线来说明输油的路线和到达的地区。通过这个活动,来帮助学生掌握各个地理事物,和中东的石油输出地。

通过《中东》这节课的教学,我觉得应该多给学生们上前展示的机会,通过两位学生对航线的描述,我发现在座的学生都听得非常认真,而且一旦上台展示的学生出现了错误,底下的学生就会给予指正。这种学习方式,将课堂还给了学生,真正让学生成为学习的主人。这也符合新课改下,以学生为主体、教师为主导的教学模式。

500字地理总结篇4

地理课在初中阶段作为结业课安排,许多同学对地理课认知程度较差,认为地理知识的掌握无足轻重,因此如何上好地理课,让同学们对地理课堂感兴趣,把地理知识在有限的时间掌握好需要我们教师要多做探索.

在具体授课环节,要根据课标及学生情况,采用更具科学性的授课方式,但绝不能把自己的课堂拘泥于某一种模式,不能为了课堂的热闹而掩盖知识的缺乏。这就要做到以下几个方面:

(1)对课标的理解与把握,使学生学习对生活有用的地理,学以致用。

(2)恰当的分析教材处理教材,教材是教学的辅助而不是教学的束缚,在内容方法上要有所整合突破。

(3)学生情况分析,根据学生具体的知识水平及相关学科知识的进度,对于抽象的内容多联系生活实际,引出兴趣,突破难点重点。

在地理教学的理念上要突破课本到试卷搬运知识的思维模式,要促进学生主动学习。首先,要激发学生兴趣,使学生爱学。要达到知地,明理,说理,析事。其次,创造学习氛围,使学生能学。通过生活中的实践活动,拉近地理知识与生活的关系。再次,加强学法指导,使学生会学。让学生会“读(图)-说(图)-析事”,自己能梳理知识的条理性与联系性。最后,认识学习的意义,使学生坚持学。了解生存环境,利用资源能源,协调人地关系。

总之地理教学要以融洽师生关系,生生关系,达到教学相长为目的,把知识的积累与学生成才成人作为教学的根本。

500字地理总结篇5

本学期本人担任高三(1)(2)的地理课程,回顾一个学期的教学过程,觉得教学工作要总结一下,以使以后的教学更上一层楼。本人主要是做好以下几项工作:

一、提高教学质量,上好每一堂课。

为了上好课,我课前做了下面的工作:

1、坚持课前阅读《20__年广东高考考试大纲(文综)—地理》。在备课过程中认真分析教材,钻研新课标,根据高考地理的考试要求和学生的实际情况设计教案。

2、了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。

3、考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

二、重视课堂管理。

做为一名教师,我十分清楚课堂管理的重要性。

为此,我十分重视课堂管理,在课堂上向40分钟要质量。一般我一进课堂,就以自身饱满的情绪影响全体学生,使学生们也能以饱满的,高涨的情绪来上我的课,然后抓紧学生精力最集中的时间把本节课的重点学习完,然后通过做相关练习来巩固知识。

接下来学生的精力开始涣散了,课堂秩序有些不稳定了,这时我来个地理小故事或小幽默,改变一下课堂气氛,待学生精力又集中时,及时把重点,难点巩固。至于简单易懂的知识,我一般是让学生相互讨论来完成,这样学生的积极性很高,效果也不错。

“雄关漫道真如铁,而今迈步从头越。”我期望在通过师生的共同努力,同学的成绩有更大的提高,师生共同取得更大的进步!

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