教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。下面是小编为大家整理的高二政治《色彩斑斓的文化生活》教学设计，希望对大家有所帮助!
[使用教材]
人教版普通高中课程标准实验教科书《思想政治必修3——文化生活》第八课第一课时
1、 教学目标：
1.1 知识目标
(1) 让学生了解目前我国文化生活的现状，知道我们的文化生活部不是单一的，而是丰富多彩的。
(2) 让学生了解文化市场和大众传媒对文化生活的影响。
(3) 知道只有发展多样性的文化，才能满足广大人民群众多层次、多样性的精神文化生活需要。
(4) 了解文化的多样性与倡导主旋律之间的辨证关系，知道坚持马克思主义为指导，同发展多氧化的文化是一致的。
(5) 知道什么是落后文化，什么是腐朽文化，为什么在我们的文化生活中还存在一些落后文化和腐朽文化。
1.2 能力目标
(1) 对我国当前的文化建设现状，能够作出准确的判断和评价，既看出主流的倾向，又认识到存在的问题。
(2) 学会辩识各种文化现象，能够正确区分落后文化、腐朽文化和先进文化。
(3) 能够正确评价文化市场和大众传媒在当今文化生活中的作用。
(4) 能够自觉抵制落后文化和腐朽文化，积极选择健康有益的文化生活，使我们的文化生活更加健康向上。
1.3 情感、态度、价值观目标
(1) 充分肯定新中国成立以来，尤其是改革开放以来，在中国共产党的领导下，我国社会主义文化建设所取得的巨大成就，坚定热爱中国共产党个热爱社会主义的信念。
(2) 坚信只有健康向上的文化生活,才能对我们的成长起到积极作用,而腐朽的文化会毒害我们的心灵.
2、 教学重点、难点
2.1 本课重点：
如何正确评价文化市场和大众传媒的发展对我们生活的影响。因为文化市场和大众传媒对生活的影响，既有积极的一面，又有消极的一面。只有队它的作用作出客观的评价，才能趋力避害。
2.2 本课难点：
正确把握大众文化的含义。这一问题之所以是一个难点问题是因为：第一，对于什么是大众文化，大众文化有哪些基本特征，学术界的意见并不一致，还存在很大的分歧;第二，有的人容易将大众文化和大众的文化混同起来，在用法上不加区别，导致概念上的混乱。
3、 教学方法
讲授法(引导、总结、归纳、概括)
分组讨论法
组织具体的课堂探究活动(模拟辩论赛)
4、 教学过程实施
★高考考纲要求
文化与生活 | 文化与社会 | 文化的内涵与特点；文化的形式；文化的社会作用； 文化与经济、政治的关系；文化与综合国力 |
一、文化与社会
★如何看待文化生活
个人 | 文化生活是社会生活的三大领域之一（经济生活、政治生活、文化生活） |
国家 | 我国社会的主要矛盾：人民群众日益增长的物质文化生活的需要同落后的社会生产之间的矛盾 |
社会主义社会的根本任务：不断满足人民群众日益增长的物质文化生活的需要 | |
国际 | 当前国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量，其中以文教力和民族凝聚力为代表的文化软实力日益成为综合国力竞争的重点 |
1. 文化的内涵和特点
内涵 | 大文化 | 人类改造世界的一切活动及创造的成果的总称，包括物质文化和精神文化 | |
中文化 | 相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品 | 意识形态性质的部分（世界观、人生观、价值观） | |
非意识形态的部分（自然科学和技术、语言和文字） | |||
小文化 | 专指文学艺术和科学知识，或指人们受教育的程度 | ||
特点 | 从文化与人类社会的关系看：文化是人类社会特有的现象 | ||
从文化与人类个体的关系看：个人的文化素养是逐步培养出来的 | |||
从物质活动与精神活动的关系看：文化现象实质上是精神现象 | |||
★文化生活中的文化是指中文化，即面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的中国特色社会主义文化。
★文化与文明的关系：①区别：“文化”与“自然”相对，重点强调“化”的过程;“文明”与“野蛮”相对，重点强调“明”的结果。②联系：文化发展中的积极成果就是文明。
2.文化的形式和社会作用
形式 | 思想、理论、信念、信仰、道德、教育、科学、文学、艺术 | 静态 | 社会精神力量 |
文化生产、传播、学习、积累等文化活动 | 动态 | ||
作用 | 文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响 | 对个人的成长 | |
对人类社会的发展 | |||
★区分：文化现象、文化形式、文化活动、文化产品
区别 | 文化现象 | 文化现象在人类社会中无处不在、无时不在，文化形式、文化活动、文化产品都属于文化现象，具有普遍性 |
文化形式 | 文化形式指的是表现文化这一内涵的方式，如理想、理论、信念、信仰、道德、教育、科学、文学、艺术等，具有多样性 | |
文化活动 | 文化活动指的是人们进行文化生产、传播、积累的过程，它呈现的是一种动态，具有历史性 | |
文化产品 | 文化产品指的是文化活动的物质化的结果 |
3.文化与经济、政治的关系
相互影响 | 文化是经济和政治的反映，一定的文化由一定的经济、政治所决定 | 经济、政治决定文化 |
文化有其自身的传承性和相对独立性 | ||
一定的文化又反作用于一定的政治、经济，给予政治、经济以重大影响 | 不同民族的文化：影响不同民族和国家各具特色的发展道路（区域） | |
不同性质的文化：先进的、健康的文化促进社会的发展，落后的、腐朽的文化则会阻碍社会的发展（历史） | ||
相互交融 | 文化与经济相互交融 | 科学技术、教育、劳动者素质 |
文化产业、文化生产力 | ||
文化与政治相互交融 | 公民政治文化素养 | |
反对文化霸权主义 |
★关于文化与经济、政治相互影响的关系
①决定作用和反作用是两类不同性质的作用，决定作用始终是第一位的，反作用始终是第二位的。文化的反作用再大，也不可能对经济、政治起决定作用。
②文化有其自身的传承性、相对独立性，文化的发展与经济的发展并非始终完全同步，文化可能超越也可能落后于经济的发展。
③两种错误观点：一是，只要物质条件好了，精神文化自然而然地就会好起来;二是，物质条件差一点，精神文化就不可能搞好。
据此，应辩证看待管子的观点“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱”。
★误区警示
①文化是人创造的，其形式多种多样，因此，凡是人创造的现象都是文化现象。
分析：文化是人类社会特有的现象，文化是由人所创造的，但社会生活除文化生活外，还包括经济生活和政治生活，不能认为凡是人创造的现象都是文化现象。
②文化既是精神力量，又是物质力量。
分析：从本质上看，文化是一种精神力量。文化本身并不是物质力量，但可以转化为物质力量。
③文化作为一种精神力量，对人类社会的发展起到积极的促进作用。
分析：文化有不同性质之分，并非任何文化都起积极的促进作用，只有先进的、健康的文化如中国特色社会主义文化才起促进作用，而落后的、腐朽的文化如封建主义文化则起阻碍作用。
④文化与经济、政治相互影响和文化与经济、政治相互交融是相同的。
分析：二者是不同的。文化与经济、政治相互影响指经济、政治对文化有决定作用，同时文化对经济、政治有反作用，强调彼此制约、相互作用;文化与经济、政治相互交融是当今时代的显著特点，主要指文化与经济、政治“你中有我、我中有你”，强调彼此渗透、相互融合。
4.文化与综合国力
文化软实力 | 是什么 | 含义 | 民族精神、民族凝聚力等精神力量 |
地位 | 是综合国力的重要组成部分 | ||
为什么 | 文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，越来越成为经济社会发展的重要支撑，越来越成为综合国力竞争的重要因素 | ||
怎么办 | 必须把文化建设作为社会主义现代化建设的重要战略任务，增强全民族文化创造活力，提高国家文化软实力，为经济建设提供正确的方向保证、不竭的精神动力和强大的智力支持 | ||
★高考考纲要求
文化与生活 | 文化对人的影响 | 文化对人影响的表现；文化对人影响的特点；丰富精神世界，促进全面发展 |
一、文化对人的影响
1.文化对人的影响
来源 | 文化对人的影响，来自于特定的文化环境，来自于各种形式的文化活动 | |
表现 | 文化影响人们的交往行为和交往方式 | |
文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式 | ||
特点 | 文化对人的影响具有潜移默化的特点 | 潜移默化≠消极被动，主动地、自觉地接受健康向上的文化影响，也是潜移默化的过程 |
文化对人的影响具有深远持久的特点 | 世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志，对人的综合素质和终身发展产生深远持久的影响 | |
★区分：潜移默化和深远持久
潜移默化强调的是文化对人的影响的无形性和非强制性;深远持久强调的是文化对人的影响的持续性和稳定性。前者强调影响的方式，后者强调影响的时间和效果。
2.文化塑造人生
★人和文化的关系：人创造了文化，文化也在塑造着人。
文化塑造人生 | 优秀文化能够丰富人的精神世界 | 侧重广度，强调人格的完善，属于主观领域 |
优秀文化能够增强人的精神力量 | 侧重力度，强调通过实践转化为行动的动力 | |
优秀文化能够促进人的全面发展 | 强调人的核心素质的提高，从而使全面发展成为可能 |
★注意：从性质上看，文化有先进的、健康的和落后的、腐朽的之分，只有先进的、健康的优秀文化才能丰富人的精神世界、增强人的精神力量、促进人的全面发展。
★全面把握文化的作用
文化的作用 | 文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响 | 国家 | 一定的文化又反作用于一定的政治、经济，给予政治、经济以重大影响 | 先进的、健康的文化促进社会的发展 |
落后的、腐朽的文化阻碍社会的发展 | ||||
文化与经济、政治相互交融 | ||||
文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，越来越成为经济社会发展的重要支撑，越来越成为综合国力竞争的重要因素 | ||||
民族 | 只有物质和精神都富有，才能自尊、自信、自强地屹立于世界民族之林 | |||
个人 | 文化影响人们的交往行为和交往方式；文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式 | |||
优秀文化能够丰富人的精神世界；优秀文化能够增强人的精神力量；优秀文化能够促进人的全面发展 | ||||
★准确理解文化和政治的关系
①联系：文化与政治都属于上层建筑，二者既相互作用，又相互交融。
②区别：文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品;政治是经济的集中表现，是阶级之间的相互关系和相互斗争，其核心问题是国家政权问题。