编者按：作者没有用华丽的辞藻来宣扬老师真情，而是用平实的写作特点把谭老师的片片真情展现出来;更没有用信誓旦旦地话语来表达对老师的回报，而是用内敛的心理活动描写了对老师的感恩。
我有许许多多的成长故事，但我印象最深刻的是二年级时故事比赛得了一等奖。
那是一个炎热的中午，我和几个同学在一起玩游戏。班主任谭老师走进教室说：“这次学校讲故事比赛，我们班有两个同学进了决赛，她们是姜成璐和楼昕雨。”话音刚落，同学们都向我们俩投来敬佩的目光。
下午，我们有一节体育课，那节课我和楼昕雨没有去上，而是在教室里听着老师的耐心指导。我一次又一次地跟着ppt的音乐练习，老师也细心地指导我。炎热的夏天，豆大的汗珠正从老师的那双会说话的眼睛旁流过，老师不在乎;我俩一次次读错，老师也不怪我们。尽管外面骄阳似火，可我的心田里只有温暖的阳光。我对自己说道：“我要努力,用好成绩回报老师。”
离比赛的日子越来越近。那天到了，我化好妆去后台抽签，我抽到了五号。比赛开始了，很快就轮我上台了。在老师鼓励的拥抱下，我自信地走上舞台，开始演讲：“大家好……”
我讲完了后，大厅里响起一片热烈的掌声，谭老师对我竖起了大拇指，我开心地笑了。比赛结束了，主持人开始报名次，我心更紧张了，脑袋是一片空白，三等奖没有我的名字，二等奖没有我的名字，惨了!我没有得奖!谭老师会多么失望啊……“成璐快上去领奖呀!你得了一等奖啦!”谭老师推我一下!我简直不敢相信，差点儿跳了起来。
我终于做到了，我终于做到了!谭老师，如果没有你的耐心指导，我一定做不到。谢谢您，谭老师!
作者|姜成璐
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