我们没有美丽的外表，但我们很幸福;我们没有超人的智慧，但我们很幸福;我们没有太多的财富，但依然很幸福;因为我们是一名光荣的人民教师。下面是小编带来的五篇班主任的成长之路心得，希望大家喜欢!
一转眼一年就这样匆匆过去了，回顾自己一学年的双语数学的教学工作实践，感觉既漫长又短暂，一幕幕仿佛又呈现在眼前。我承担的是六年级(1)班的数学教学工作，虽然从事双语教学已有五年的经验，但我还是没有掉以轻心。积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，广泛获取各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。
一、政治思想方面
认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。所以我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。
二、教育教学方面
本年度在教育教学工作中我认真学习教育教学理论，从各方面严格要求自己，主动与班主任团结合作，结合本班的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。首先我从认真钻研教材，明确指导思想;其次做好认真备好课，突出知识传授与思想教育相结合;再次是注重课堂教学艺术和创新评价，激励促进学生全面发展从而提高教学质量;总后认真批改作业，做好课后辅导工作。
三、工作考勤方面
我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。在工作上，我严格要求自己，工作实干，并能完成学校给予的各项任务，为提高自身的素质，我不但积极参加各项培训，而且平时经常查阅有关教学资料。
四、工作业绩方面
一份耕耘，一份收获。今年我们班有6名学生考入了区内初中班，取得这样的成绩，已达到了预定目标。良好的成绩将为我今后工作带来更大的动力。
总而言之，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天作出自己奉献。
第二次集中培训，当我听了特级教师虞大明老师的讲座《盘点成长路上的关键词》后，感触颇深。虞老师的讲座，精彩纷呈、行云流水，在轻松愉悦的氛围中让人增长见识。虞老师用8个关键词串起了自己成长路上8个最为关键的原因：机会、导师、公开课、比赛、研究、勤反思勤动笔、否定与超越、“悦”读一切。正因为他牢牢地把握住了这些因素，让自己由一位无名小卒走到了小学语文的高端舞台，并还将继续活跃在备受瞩目的舞台上。
对于每个人来讲，机会是平等的，只看自己是否会把握、会珍惜而已。虞大明老师盘点自己的成长之路，告诫我们：承载着理想登上舞台，把握住机会走向成功。我在实验小学工作已是第七个年头了，这七年既短暂又漫长，这里边既有领导的关心、同事的帮助，也有自己的艰辛努力。回顾自己走过的教学之路，欢乐与辛酸同行，收获与遗憾同在。我有几点成长感悟与大家分享：
一、时刻保持一个良好的心态。
教师是一份平静的职业，教师的工作是平平常常的，心态决定教师的素质和教育教学工作业绩。教师要以良好的心态勇敢地面对挑战，适应时代发展的需要。工作中有很多事情需要我们主动去做，这样不但会锻炼自己，也提高了自身的素质，同时也为自己争取到更多的机会。作为一名教师要有奉献精神，不去计较个人得失。如果什么事情都需要别人来告诉我们，我们就已经很落伍了。任何人都有自己的缺陷，都有自己相对较弱的地方，只要不断学习，去吸收时代的、别人的、科学的、优秀的东西。学会学习，就会成功。
二、懂得感恩是教师成长的必备素质
要想成为一个优秀老师，得有一颗感恩的心，也就是要具有良好的教育心态。因为感恩，你才有爱心，才会爱生活，爱从事的工作;有了爱心，才能长智慧，有了爱心，你才会努力，才会勤奋，才会反思，才会坚持，才会成长……现在回顾自己的成长历程，我觉得自己所付出的一切都源于感恩，是在感恩中静心学习，尽心工作，用爱心回报社会。
三、做个有心人，及时的反思教学不断提高自己的业务水平
美国教育心理学家波斯纳说，没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能是肤浅的知识。因此，他提出了教师成长的公式：成长=经验+反思。我们最需要反思的就是自己教学行为，从教材解读与设计、教法与学法的选择、课堂细节的处理等层面去反思。作为日常的教学，近年来我常常用这样的几个问题去反思自己的教学：这节课，我投入激情了吗?对教材的解读，有更恰当的角度吗这节课的教学目标合理可测吗?这节课中最难忘的一个细节是什么?这节课最大的遗憾是什么?如果重新来教这节课，哪个地方最值得改进?反思的深度，决定着教学所能达到的高度。活跃在教坛上的大师们，其实也是反思的高手，也是通过一步步的成长，才成为今日的“明星”。
作为一个老师，我们除了反思教学，还可以反思为人处事，反思一切可以反思的东西。同时，要边反思，边记录，用键盘留下文字，为研究自己的教育教学提供鲜活的案例。
四、有承担才有成长
除了做好本职的工作之外，更要兼顾好领导安排的工作。这个学期我接管少先队工作，我觉得是领导给了我一个很好的学习和锻炼的平台。总之，我会尽我所能、用心地做好领导安排给我的这份工作。
成长，简单的两个字，却饱含着教师无限的深情。对于教师而言，成长需要他人协作，如果我们不能够将自身的成长与书籍、同事的成长、学生的成长融为一体，我们就不会感受到生命的`力量。
从一位普通的教师到一位优秀的教师，成长永远在路上。在不断成长的过程中，我们在不断的迈向一个个新的高度，不断在超越着昨天的自我，在不断超越的过程中，追求生命的成长。
教师的成长离不开书籍。书籍是人类进步的阶梯，书犹药业，善读之可以医愚。教师读书可以触及到先贤、大师的的思想，不断完善自己的想法，指导自己的行动。
教师的成长离不开与同事的交往。常言道，三个臭皮匠赛过诸葛亮。作为教师，成长需要与同事交互，在交互中思维碰撞，产生火花，让一点点火花簇成火焰，照亮自己前行的方向。
教师的成长离不开课堂。一个教师如果脱离了学校，脱离了课堂，那么他再好的想法也只能是空中楼阁，没有试验田，无处落实。也只有教师身处学校，身处一线课堂，他才算是一名“真教师”，才能够将自己的想法进行落实，在落实想法中不断的完善自我，不断地丰富自我，在实践的过程中不断成长。
教师的成长，需要“笨笨”地做，需要“专心”的做，需要“傻傻”地做，真正在做的过程中去丰富和完善，提升自我的专业成长。教师成长的过程就是自我超越，自我成长的过程，在自我超越的过程中追求教育的真谛。
教师的成长，需要永恒，需要与时俱进。在课堂教学中不断追求，不断超越昨天的自我，在超越中不重复昨天的自我，在超越中不断成长。
今天听了两位名师教育教学经验介绍，深深地吸引着我、感动着我，让我的心潮起潮伏，让我的心灵震撼。让我从全新的视觉角度审视“我”、“教师”这个职业，好多以前处于朦胧状态的问题迎刃而解，眼前豁然开朗。我收获最大的是体会到只有努力提高自身的素养，丰富自身的底蕴，倾情投入教育教学工作，积淀方法，摸索经验，在活动中历练，才能促成自身的专业成长。要想在教育教学工作中有一番出色的表现，没有捷径，只有靠自己，一步一个脚印，实实在在地去学习，去探索，去实践，去思考。教师，作为培养人才的人，教学素质必须要跟上时代的步伐，必须树立现代教学思想，掌握渊博的知识，具有较强的信息素质和学习能力。我作为教师中的一员，必须不断学习才能适应教学工作，必须脚踏实地地学习研究，才能在自己的专业素养上成长起来。
赞赏孩子、信任孩子、鼓励孩子，赞赏每一个孩子的独特性，赞赏每一个孩子所取得的哪怕是极其微小的进步，赞赏每一个孩子所付出的努力和所表现出来的善意。帮助孩子扬长避短，克服自卑，树立自信心，让孩子感到学习是自己的一种荣誉。
爱，可以给孩子以心灵的温暖，爱，可以让孩子更自信。愿我们每一位教育工作者都献出一点爱，时时、事事呵护孩子的自尊心，与孩子共同享受教育的美丽。高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”这句话我感受最深的就是一个“爱”字。我想，我们做为一名教师要热爱学生，热爱自己的事业;还要有强烈的创新意识，不照搬书上的东西，要勇于创新、敢于标新立异。最关键的是要保持宽容的心境，在今后的工作中遇到困难要不断的向有经验的同事请教，与同事要互相关心、和睦相处。
通过交流，教会我作为人师者，在工作中如何追求与奉献，在生活中如何投入与面对，如何使自己的观念不断地体现于自己的教学行为中，也让我学会自省，学会了反思，学会了回过头来看过去。我愿意做“教师成长”中的一名成长教师。我想，不只是我，我们全校许多同事都将在这次学习中逐渐成长起来。
以前我常忽略这样或那样的事情，通过学习后，让我了解到了教学应当充分发挥学生的主体性。不断的学习、实践与反思，让我在教学过程中日益成长。我相信只要坚持不懈，以良好的心态对待成长中遇到的困难和挫折，不断求知，善于实践，积极反思，就会成为一名符合现代教育需要的成功的教师!
还记得20__年的那个夏天，那是一个让我终身难以忘怀的夏天。我师专毕业，作为一个大专生，我清楚地知道自己将面临着怎样的就业形势，如果想顺利地走上自己理想的职业岗位，必须刻苦努力，考取特岗。功夫不负有心人，经过几个月的拼搏，我如愿以偿。于是，我怀揣着梦想，充满激情地走进了学校——上官镇郭固寺小学。
从一个学校走进另一个学校，虽然都是学校，但是，自己的角色却发生了天大的变化，我，由一个学生变成了一个老师。当我第一次走进教室，站在讲台上，面对着51个稚嫩可爱的小脸蛋，我有点二不知所措，语无伦次地不知道自己讲了些什么。接下来的日子，我为了能够上好课，一次又一次地走进同头班的班级，向前辈们取经，我从老教师的身上学到了很多在大学里学不到的东西，我的课堂也渐渐有了起色。
最让我记忆犹新的就是第一次上公开课，当我接到通知那一刻，我已经乱了阵脚。“该怎样讲呢?”我一遍又一遍地问自己。讲课不像干其他事情，没有捷径可走，于是，我开始反复地看教材，理思路，预设教学过程，制作课件。自以为设计得很完美，便充满信心地走进班级试讲，可是，事与愿违，我太高估自己了。课堂的现状与预设的教学过程相差甚远。随后，我不得不进行第二次备课，第二次又不行，又进行第三次备课，第四次备课。终于我与学生顺利地完成了这节课，也得到了广大听课教师地一致好评!从那以后，我深知自己的教育教学之路还很远，必须深入地去学习，才能让自己专业化地成长!
很庆幸，在年10月份，我参加了滑县高效课堂培训观摩会。殷都区的“双向五环”教学模式让我如沐春风，他们的教学理念让学生真正的成为了课堂的主人，教师的主导作用也真正地在课堂上得到了发挥。那一瞬间，让我这个初出校园的新教师在迷雾中找到了方向，随后，我校魏校长召集参加培训的骨干教师一起参与制定了我校的教学模式，通过导学案实施“五步教学法”。有了自己的教学模式，我的教学道路也就更加的明朗了，通过小组的分配、小组长的训练、小口令的练习，学生在课堂上开始自主的讨论问题了、开始主动地问“为什么”了，通过一个学期的学习，我班的成绩没有下滑，仍然居全镇前五。一分耕耘，一分收获，年，我荣获了-年度的“高效课堂先进个人”荣誉称号。
看着班里的孩子一天天长大，也看着自己的教学方法日益的成长。我不再害怕登讲台，不再害怕讲公开课，我愿意与孩子们在一起，愿意与同事们进行心与心的交流。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。在我的教育教学之路上，我会一路前行，努力走下去!