要改进调查研究，到基层调研要深入了解真实情况，总结经验、研究问题、解决困难、指导工作，向群众学习、向实践学习，多同群众座谈，多同干部谈心，下面由小编给大家分享一些关于八项规定教育心得，方便大家学习，希望可以帮到你。
上几天我校组织学习了省教育厅下发的《关于中小学教师“八不准”和“七严格”》的文件，具体内容如下：
“八不准”：
一、不准随意增减课程门类、难度及课时;
二、不准随意改变教学进度提前结束课程;
三、不准上晚自习(包括双休日、节假日和寒暑假补课);
四、不准提前招生;
五、不准招收或变相招收小学非毕业年级学生提前入初中;
六、不准举行入学考试;
七、不准将各种学科竞赛、特长评价与义务教育阶段学校录取挂钩;
八、不准组织学生统一购买“目录”要求以外的教辅用书。
“七严格”：
一、严格控制学生的在校时间和活动总量;
二、严格控制学生的课外作业量;
三、严格规范考试科目和次数;
四、严格禁止组织义务教育阶段学生参加各种学科竞赛;
五、严格禁止任何部门下达升学指标和单纯用升学率评价学校教育工作;
六、严格禁止以各种名义举办重点班、实验班、特长班;
七、严格按国家标准控制学校规模和班额人数。
通过学习文件，我有了更多的体会，现将学习心得和大家交流一下：
一、教师应该有高尚的情操。
看似简简单单的几条其实包含的内容可真的不少。让我感受到了教师首先应该是高尚的人，应该是优秀的人，应该是具有丰富知识，具有良好道德情操的人。作为一名教师是无尚光荣的，要有高度的事业心和责任感。教师对人才的培养和文化科学事业的发展，起着重大的作用。要做好教师工作，就必须首先热爱教育事业。忠诚教育事业是教师职业道德培养的灵魂。
二、热爱学生，尊重、理解学生。
以人为本，关心爱护学生，是教师正确处理与自己直接服务对象学生之间关系的准则，热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到老师对他们的爱更困难。疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣!这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。教育爱，作为一种出自崇高目的、充满科学精神、普遍、持久而又深厚的爱，其内涵极为丰富，既包括要求教师精心热爱学生，又包括要求教师精心教育学生。一个教师只有对自己的学生充满执着的爱，才能激发出做好这一工作的高度责任感，才能坚定不移地辛勤耕耘，获得丰硕的育人之果。热爱学生，是教师全部职业活动中最宝贵的一种情感，没有对学生的'爱，也就不可能有真正成功的教育。
三、自觉抵制社会的不良风气。
古人云：“师之，传道、授业、解惑也。”时代在变，教师的任务也在变，我们不仅仅承担传授知识的重任，更重要的是塑造灵魂。教师要对自身的道德、人格有更高的要求，要自觉做到为人师表，做道德的表率。在教育工作中，对学生的要求，也是对自己的要求;要求学生做到的，自己应首先做到。在日常的工作和生活中，也要严格要求自己，当今社会，一些不正之风正在侵入校园这块净土，作为教师，我们自觉抵制这种坏习气;一些学生想利用作弊来取得成绩，保证自己进入更好的中学去学习。作为一名教师，一名班主任，我们首先应让学生明白现在社会是知识型的，不用知识武装自己是不行的，只有从小养成好的学习习惯，努力学习，靠能力去争取，才可适应社会的需求，万不可依靠走后门，弄虚作假。
四、用爱心浇灌祖国的花朵。
作为教师，只有时时处处严格要求自己，才能无愧于人类灵魂的工程师这个光荣的称号。通过学习文件，我也深深认识到这个职业的神圣，更加热爱这份工作了。我为我的选择而无悔，我不再听别人的“家有半斗粮，不做孩子王”的闲言碎语了，前进的脚步迈得更加稳健。要做一个合格的教师，我们在今后的生活、学习中就要时时注意自己的一言一行，一举一动，用自己的爱去浇灌祖国的花朵，让学生从内心中体会到教师的这份真情，从而更好地学习，更好的做人。
我坚信，在新一轮的教育改革中，我们将继续发扬为人师表，关爱学生，廉洁从教的优良传统，我们的教育天空会更蓝，教育泉水会更清澈。祖国处处新气象，神州遍地开鲜花。看着这“八不准七严格”我实实在在的感受到不是光会被这个内容就可以的，我应该在自己的教育教学生活中做到时时刻刻落实着，只有这样我才能成长为一个真正的好教师。
我们教师对待学生一定要等量齐观，公平公正，不应当冷落、讥讽学生。即使学天生绩不好，或是行为失当，我们也要毫无保存地爱惜他们、关心他们。当学生失意时，教师要及时安慰、劝慰;当学生出错时，教师应宽容、大度;当学生徘徊时，教师宜点拨、指引;当学天生功时，教师要一起分享、庆贺。
总之，在今后的工作中，我要严格要求自己，建立正确的教师观，建立正确的职业道德观，建立正确的学生观，不能以世俗的眼光、传统文化来评价学生，要耐心引导，帮助他们走上成才之路，真正把贯彻科学发展观落实到自己的本职工作当中，落实到实现每个学生的全面发展中。
通过对提出的改进工作作风、密切联系群众八项规定的学习，我感觉规定的内容十分务实，充分体现了本届中心政府的求真务实的工作作风，现我个人的一些学习感想和体会论述以下。
这八项规定的表述看起来很简单，也都不是新的提法，但却使人线人一新。其中感受最深就是一个“实”字：一是措施实。每条规定都不是蜻蜓点水的泛泛而谈，而是扎扎实实的具体举措，既便于执行，又便于监视，这类务实的态度让大家感到非常振奋、非常提气，从而产生了极强的认同感。二是内容实。“实”和“虚”针锋相对，情势主义就是“虚”的一种表现。规定第一条开门见山地提出了“切忌走过场、弄情势主义”，接下来的两条规定也都旗帜鲜明地提出了“进步会议实效”，文件简报要有“实质内容”，特别是两次夸大“切实”：“ 切实改进会风”、“切实改进文风”，可以说，规定中“实”的要求贯串始终，充分体现出夸大的“空谈误国，实干兴邦”的重要论断。三是语言实。八条规定的语言表述上并没有华丽的词藻，也没有刻意寻求对仗的工整，但语言简单明了，好理解，易操纵，更加显示出真抓实干的态度。
总之，在今后的工作中我要依照八项规定的要求做好自己，在工作中最主要的就是严格要求自己，认真做好自己的本职工作，做好自己的本职工作，为故乡纳汪村的精神文明建设做出自己应有的贡献。同时也希望纳汪村党员干部以身作则、为群众服务、接近群众、能早日让我村致富奔小康，在普坪镇走前列。在安龙县做榜样!
近段时间学习了八项规顶规定我知道了，作风建设是党的建设的重要组成部份，良好的干部工作作风是党风，政风、行风的重要体现。机关作风建设直接关系到质监系统的队伍形象，关系到全系统发展大局。最近几年来，全系统积极展开机关作风建设，取得了明显成效。但是面对新的机遇和挑战，面对新的情势和新的要求，机关作风建设还有很多不适应的地方，依然存在办事效力不高、工作执行不力、责任意识不强、团结协作不够、服务质量不高等题目。
中心政治局关于改进工作作风、密切联系群众的八项规定，分析研究年经济工作。领导干部特别是高级干部作风如何，对党风政风乃至整个社会风气具有重要影响。抓作风建设，要从中心政治局做起，要求他人做到的自己先要做到，要求他人不做的自己果断不做，以良好党风带动政风民风，真正赢得群众信任和拥戴。要下大决心改进作风，切实解决群众反映强烈的题目，始终保持同人民群众的血肉联系。
学习了“八项规定”，增强了我的教书育人、为人师表的责任感和使命感，使自己的思想和觉悟产生新的奔腾，让我收获颇丰。
首先，教师是一门职业，我们既然选择了这项职业，就应当绝不犹豫地酷爱它。作为一位人民教师，必须要有高度的责任心和积极的工作态度，要怀着服务于人民群众的胸怀进行工作，勤奋踏实，无私投入，不计较个人得失，为社会主义现代化建设贡献自己全部的气力。
教师是人类灵魂的工程师，师德是教师职业的灵魂，没有高水平的教师，就没有高质量的教育，要把师德建设放在队伍建设的首位。是否是具有高尚的师德，是教师队伍建设成败与否最重要的衡量指标，我们应把崇高师德内化为自觉价值寻求和行为取向，自尊自励、自警自省，以本身的模范行为成为学生的榜样，真正做到学高为师，德高为范。
我们教师对待学生一定要等量齐观，公平公正，不应当冷落、讥讽学生。即使学天生绩不好，或是行为失当，我们也要毫无保存地爱惜他们、关心他们。当学生失意时，教师要及时安慰、劝慰;当学生出错时，教师应宽容、大度;当学生徘徊时，教师宜点拨、指引;当学天生功时，教师要一起分享、庆贺。
我们要依托长征精神那种重于求实、独立自主创新的胆略所缔造的开辟创新。要主动破除一切旧思想、旧观念、旧条款，以“敢”字当头，以“闯”字领先，大胆探索，大胆试验。只有建立了崇高的精神最求，才耐得住清贫，耐得住孤单，甘为人梯，乐于奉献，以本身的模范行为影响社会，以本身的实际行动投入教育，为实现建湖教育事业的逾越发展尽一份心，出一份力。
教师的目标就是教好书，育好人。在今后的工作中，我要用八项规定的教育活动精神来严格要求自己，建立正确的教师观，建立正确的职业道德观，建立正确的学生观，我们不能以世俗的眼光、传统文化来评价学生，学生是甚么都不知道，需要耐心引导，帮助他们走上成才之路。
新时代对教师的要求更高了，假如我们教师还满足于之前把握的那点知识，那我们早晚要落伍，要被时代淘汰。所以，教师要建立起毕生学习的理念，学无止境，随时更新自己的知识素养和教育观念，惟有如此，我们才对得起党和人民的重托，才无愧于“教师”这个光荣称号。
总之，我决心以本次活动为契机，严格要求自己，兢兢业业的做好自己的本职工作，进一步明确了工作目标和任务，为学生的毕生发展打下良好的基础，真正把贯彻科学发展观落实到自己的本职工作当中，落实到实现每个学生的全面发展中。
通过八项教育的学习，增强了我的教书育人、为人师表的责任感和使命感，使自己的思想和觉悟产生新的奔腾，让我收获颇丰。
首先，教师是人类灵魂的工程师，师德是教师职业的灵魂，没有高水平的教师，就没有高质量的教育，要把师德建设放在队伍建设的首位。是否是具有高尚的师德，是教师队伍建设成败与否最重要的衡量指标，我们应把崇高师德内化为自觉价值寻求和行为取向，自尊自励、自警自省，以本身的模范行为成为学生的榜样，真正做到学高为师，德高为范。
通过学习实践我局的“三不做、八不准”，使我对师德、师风、师能有了进一步的认识。现结合这“三不做、八不准”，发散开来，谈几点我的心得体会。
一、“不做违反教育规律的事”、“不做违反教育法规的事”、“不做有损教育声誉的事”，从科学规律、教育法规和良心道德三个层面对“师行”提出了要求，是最低要求。而我们的“实行”只能高出这个要求，加强自身业务学习，了解相关法规，自省审慎，做出成绩，见到效果，才是真学习。若只是简单做到了“三不”，那就是消极，是不合格!
二、“八不准”是对“师行”的强制要求。“八不准”，是对学生的直接行为影响、行为教育、道德示范。在学生心目中，教师是社会的规范，道德的化身，人生的楷模，父母的替身。他们都把师德高尚的教师作为学习的榜样，模仿其态度、情趣品行、行为举止、言语措辞、板书笔迹等。作为教师，“八不准”，不得不注意，不得不践行!
三、热爱教育事业，就要热爱学生。而热爱学生却并不容易，教师对学生的爱在性质上是一种只讲付出、无私、广泛而无血缘关系的爱，这种爱是神圣的，是“师德之魂”。这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”!
四、做好师生交流是教育能落得实效的重要途径。在生活或学习中，发现学生有不良习惯和行为，应及时制止并正确引导，指出错误和危害;学生在生活或学习中有了困难、疑惑，应多加关心和帮助。坦诚、真心，管理与扶助，严厉与慈爱并施，教育将无往而不胜!
“立师德、正师风、强师能”，让新时期的我们并肩前行!
主席带领全体教师学习“八不准”、“七严格”，通过学习“八不准”、“七严格”，使我真正认识到为切实减轻中小学生课业负担，促进义务教育均衡发展，必须严格按照规定去做。学习后我深深体会到：
课业负担过重，对少年儿童身心健康造成了危害，不少学生体质下降、患脊柱弯曲、近视眼等疾病的直线上升。在紧张、压抑的状态中，一些少年儿童，对学习、对学校、对教师、对家长产生了逆反心理，甚至酿成了一些悲剧。这些错误行为和做法，严重地违背了教育规律，扭曲了基础教育的性质和任务，剥夺了少年儿童的童心和乐趣，严重阻碍着少年儿童全面地、生动活泼地、主动地发展，制约了基础教育质量的全面提高。造成中小学生负担过重，当然有就业竞争引发升学竞争，“竞争前移”等深层次的社会原因。反之，教师也应该理解和尊重学生。而不是把学生当做下级，当做可以随意训斥的无知小儿。时下某些老师可能做不到这一点，他们往往自以为尊贵无比，维护师道尊严，不顾学生的颜面。在学生心灵中栽下一棵尊重的幼苗，用爱心去浇灌，必将伴随其生命的成长竖起人格的参天大树。“万紫千红随风去，冰心一片载玉壶”，这就是我这样一位普通教师的高风亮节!雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”我想，教师所从事的就是这种叶的事业——平凡而伟大。其实这种做法是有失分寸的。俗语道：“人怕敬，鬼怕送。”“你敬我一尺，我敬你一丈。”所以，老师对学生不要体罚，不要训斥，不要高高在上，而应该做一个和气的人，一个严谨的人，一个值得尊敬的人，一个堪为师范的人。学生也有自尊心，而且是很强烈的。老师对学生的批评，恰当的，就是一种激励;不恰当的，就会成为一种伤害，甚至还会导致逆反心理产生。绝大部分学生不喜欢老师批评时挖苦、损伤学生，伤害学生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中，教师应把握批评的“度”，变“忠言逆耳”为“忠言悦耳”。
“言必行，行必果”，行动实践远胜于说教。师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!其实，在日常的教育教学工作中，我们教师都在用行动诠释着师德师风的真正内涵。
通过这次大会，我又受到了一次深刻的教育，充分认识到高校教师责任重大，任务艰巨，决心在太阳底下这个最光辉的职业中，“正人先正已”、“打铁先要自身硬”，学而不厌、勇于创新、认真执教、爱岗敬业，和广大教师一起以良好的师德，共同撑起教育的蓝天!
同时，狭隘的教育价值观、片面的质量观、陈旧的人才观，形成了片面追求升学率倾向，家长望子成龙心切，育人教育变成了升学教育，分数价值高于人的价值，升学目标取代了人和社会发展的目标。我们的各中小学校，必须清醒认识上述问题给青少年学生健康成长造成的严重危害，充分认识“七严格”、“八不准”的现实意义，把思想和行动，力争取得实实在在的效果。
总之，作为一名教师，我们应当时刻提醒自己所从事工作的特殊性，我们所面对的是活生生的孩子，我们应当严格按照“八不准”“七严格”的要求去做，这样孩子才能茁壮成长。