《墨子》中有这样一个故事:耕柱子受到墨子的批评后说:“老师,你这么严厉地批评我,难道我就没有比别人好的地方吗?”墨子说:“假如我要上太行山,用牛和马,你认为赶牛好还是驱马好?”耕柱子说:“当然驱马好。”墨子问:“为什么?”耕柱子说:“驱马,马可以跑得更快,牛则不然。”墨子说:“你就是这样一匹可以驱赶的快马啊!”
我们都知道,世界上不存在两片完全相同的叶子,同样地,世界上也不存在两个完全相同的人。在文学评论中,人们常常会提到一千个读者眼中有一千个哈姆雷特的观点,这就说明,每个人的价值观、世界观都会因个体的生活环境以及阅历的不同而不同,所以,对待不同的人我们自然也要采用不同的方法。人际交往中有一条十分重要的“白金法则”,那就是:别人希望你怎样对待他们,你就怎样对待他们。我想,这里面蕴含的也正是这个道理!
漫画中的两个小男孩,因为分数的缘故,都有过相同的奖惩遭遇。左边的小男孩,考100分受到了表扬,考98分就挨了批评;右边的小男孩,考55分时得了批评,考了61分就轻松地得到了表扬。有人会认为,横向比较,分数高的得到的是批评,分数低的得到的却是表扬,这显然违背了公平原则,应当口诛笔伐,一吐为快!可如果你还记得耕柱子的故事,你就会明白,这只是对二者的要求不同而已,如果把评判两个人的标准定成一致的,而忽视了他们原有的基础,难道就是我们理想中的公平吗?
其实,早在2500年前,一代圣人孔子就提出了因材施教的教育方法,孟子则将这种方法予以了继承和完善。孟子认为学生有这样几种:第一种是个人修养极好的学生,只须稍加引导,就好比及时雨加于草木,会迅速地滋长发育,成为楷模;第二种是长于德行的学生,经过熏陶之后,便能成为德行卓著之人;第三种是长于才能方面的学生,经过点拨就会成为通达多能的人;第四种是各种资质都一般的学生,可以采用问答的方式对他们进行解惑、释疑,以帮助他们脱困;第五种则是因地点和时间的关系不能当面授教的学生,可以闻知老师的道德学问,借自修的方式进行教育。如果要说教育应当以人为本,这样的观点才是真正从个体发展角度出发的,是值得现在的我们反思的!
认同世界上人与人之间都会存在差异的事实,就不应该用完全相同的标准去要求他们,而应避其所短、扬其所长,促使每一个人都能走向属于自己的完美空间。当然,要采用怎样的方式来处理好这个矛盾,就需要我们做更深入的思考,毕竟那不是一个巴掌或一个吻可以解决的!
列夫·托尔斯泰说过:“一个人若是没有热情,他将一事无成。而热情的基点正是责任心。”这句话告诉我们:人只有拥有了责任心,才能获得成功,拥有好的前途。
责任心是做任何事情的基础。没有责任心,就不会认真地去做事。不认真地做事就可能出现各种纰漏、错误,注定会失败。
我们渴望成功,渴望成为一个前途无量的人,那就要先做一个有责任心的人。责任是做人之本,勇于承担责任才能受人尊重。一个人能负多大责任,就能获得多大成功。前美国总统里根,小时候在外面踢球,不小心把一家商店的玻璃打碎了。里根的父亲在替他赔偿损失后,要求他自己承担这份责任。里根默默地答应了,于是,整整一个暑假,里根拼命打工,用赚来的钱还清了父亲垫付的玻璃赔偿款。也正是因为有这份勇于承担的责任心,里根一步步成长起来,最终成为令人尊敬的美国总统,里根的成功可以说就是从他的责任心开始。
责任心就是保质保量地做好自己应该做的事,担当起属于自己的那份责任。三国时著名的军事家、政治家诸葛亮,自答应辅佐刘备后,就一直兢兢业业地为刘备的江山操劳,“鞠躬尽瘁,死而后已。”八个字是他为蜀国呕心沥血半生的写照。一个有责任心的人在别人心中,就如同一座高山,不可逾越。要做一个伟大的人,第一步就是要有责任心,承担自己的责任。
责任心犹如大海中的定海神针,人一旦失去了责任心,世界就会像没有了定海神针的大海一样波涛汹涌,失去控制。没有责任心,做事就会任性妄为,往往最终会走向失败和毁灭。众所周知的周幽王烽火戏诸侯,就是这样。一代君王,本应是将江山社稷放在首位,守护好自己的江山是他的责任。但是周幽王为了搏美人一笑,竟然将敌袭报警的烽火台多次点燃,随意戏弄赶来救驾的诸侯。到后来真正敌人来袭,反倒没有人肯再信,导致犬戎攻破镐京,周幽王也惨死。由此可见,一份责任心是多么重要,没有了责任心,国将不国;没有了责任心,就像天上没有了太阳,万物不生。
责任成就心灵的坚韧与不屈,责任谱写生命的华丽与壮美,责任铸就人生路上的璀璨与巅峰。人只有在有了责任心之后,才能获得成功,愿我们人人都能树立起一份责任心,走向人生的辉煌。
学生的前途由谁决定——读《神奇的老师》有感“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”这一名句,从古至今,不知有多少人已耳熟能详,并被人们广为传诵,感动了一代又一代人的情怀。
老师是园丁,在教育这块土地上辛勤耕耘;老师是明灯,照亮你我通向成功的漫漫征途。学生与老师之间似乎在无形之中已经建立了一种联系,是相互的。这些都源自于这篇《神奇的老师》。在所有人的潜意识里,上学,读书,还有学习,是为了以后的生活能够衣食无忧,所以对于这些,纵然有千万个不愿意,还是得咬咬牙、坚持下去。显然,这种学习生活带有一种被动状态,每个人只顾埋头苦干,他们有目标吗?有,但只是一种物质欲望,他们已经麻木了,除了埋头苦干丝毫不知道自己在做什么。相反,有梦想、有追求的人又在怎样书写着自己的人生篇章呢?他们又为什么与之不同呢?那是因为他们有明确的目标,他们已经知道了自己想要的未来。对于那些缺乏明确的学习目标的同学,因为老师告诉了他们,在他们之中,哪些人将来可以成为作家、数学家、或者音乐家、科学家,他们的心中重新燃起了希望,他们不再贪玩,不再像以前一样需要父母、老师严加管教,他们变得十分自觉。
因为他们具有了这样的信念,所以在我眼中,他们都是杰出的人。正是因为这样的一种信念,奇迹发生了,这些孩子到了高考时,大部分都以优异的成绩考上了大学。到底是谁造就了他们,是老师吗?我不能很肯定地这么说;是信念吗?但如果没有老师的指引,他们又如何树立起信念?所以两者缺一不可。此时,我想说:“是我们的老师,通过良好的教育方式,循循善诱、谆谆教导,在我们的心里栽种了信念啊!”老师真的会预测吗?当然不会,只是他们有着一双发现新事物的眼睛,在我们每个人身上发现了不同的特征,将你我的优点告知我们。接下来需要我们做的,便是自己的追逐。我们相信自己,不屈服于命运的安排,成功属于我们。我们在这一次次的奔跑、追赶中,遭遇到了困难,却体验到了求知的快乐。对于没能坚持的朋友,我们也不能将其否定,至少他是有追求的,他即使失败了,也不会觉得遗憾,因为遗憾也是一种美。
行动起来吧!让我们放飞梦想,与梦想齐飞!
人的一生布满了荆棘,人的一生充满了理想,人的一生凝聚着人类广阔的前途。
人的理想是美好的:有人想做“ 园丁”,去灌溉那些“祖国的花朵”;有人想当“白衣天使”,用自已的“法术”去解救那些遇难的人们;有人想当军人,保证国家的治安;有人想搞科学,为这绚丽的世界画上崭新的一笔;……每个人都有理想,而且理想都很令人神往,而要想真正实现自己的理想,并做得更完美,就不是一件容易的事情了。想做“园丁”,就必须“园丁”,就必须从小锻炼自己的语言表达能力和表现力,要从现在起不断学习,以便适应现代化社会的需求;想当“白衣天使”就必须对这方面产生兴趣,具有一颗爱心,要不断学习新成果,新科研,在日常生活中,培养良好的习惯,做事要细心、谨慎,以免造成一些不必要的严重后果;想当军人,就要从小锻炼身体,培养良好的身体素质和健全人格,不断追求新知识,要有自理自律的能力;想搞科学,那就必定要勤于思考,善于思考,要有一个灵活的大脑,勇于实践,培养动手能力…… 理想,每个人都有,但是不是每个人都能实现呢?那人人都会毫不犹豫地回答:“不能!”那又是为什么呢?这就与个人付出的努力息息相关了。有人十分努力,他就能实现理想;反之,有些人不付出或付出其中一部分,且只会守株待兔,只想不劳而获,那希望只会日益渺茫。在生活中,有些人确实付出了很大程度的努力,但还是未成功,这,又是为什么呢?古时候有个成语叫“缘木求鱼”,它是说,一个人爬到树上去找鱼。大家都明白,鱼怎么可能在树上呢?显然,这人是不可能找到的。虽然他十分努力,又耗力气去爬树,但是他的方向、方法错了,就不能达到目的。相反,爱迪生在一次意外中被人扇了一耳光,从此他便成了聋子,但他并没有懈气,而是找准自己前进方向,朝奋斗目标努力,最后成了扬名中外至今的伟大发明家。这就让我们认识到:做任何事都要找准方向、目标,不能像无头苍蝇乱飞乱撞,要像一只拉满弓的箭一样,对准目标,一击及中。 人生的前途也是如此。有人认为人生是一条宽敞、平坦的大道,其实不然,它是一条铺满荆棘,充满坎坷、挫折与艰苦的崎岖山路。只有我们不断努力、奋斗,那么,人生广阔的前途即将展现在我们面前。 这就告诉我们,人的一生要不断学习,不断追求新知,在生活上,培养自已各方面的才能,要有创新意识和创新能力。
同学们,我们是祖国的花朵,我们是祖国的未来,我们是21世纪的接班人;我们的希望也就是祖国的希望;我们的希望就是祖国能繁荣昌盛,也只有我们实现了自已的理想,才能使我们伟大的祖国繁荣富强! 让我们为了人生的希望而奋斗吧: 人生的理想与前途!
刚考完期中考试的我回到家,放下仅包含了一个铅笔盒的书包,整个人软软的趴在了坚实的木椅上,冰冷的质感和因为紧张而全身发烫的身体形成了灰色的一层隔膜,整个人毫无生气。这时候,妈妈走过来,她告诉我,你报了职高。
乍听到这消息,我混沌的大脑仿佛被海啸卷席一般,瞬间只剩下空白。职高生,在我印象中就是那些在五颜六色的头发,说着乱七八糟的脏话假装成熟的低素质人。我承认,我的想法有点片面,可是你,是那么一个单纯善良的孩子,到了那种地方……我不敢想象最后你是“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”,还是可悲的“近朱者赤近墨者黑”。
事实告诉我们,百分之九十的可能性是后者。
在我印象中,你总是那么容忍。似乎从幼儿园开始,你总是被人欺负。因为在许多人的思维中,成绩差的同学就活该被人鄙视,被人欺负那是理所当然的。瘦高的你总是默默的忍受着这一切,温润的眼睛里没有一丝波澜。作为姐姐的我,根本猜不透你幼小的脑袋里想的是什么。你那么强大,有时候,让我不知道该如何履行做一个姐姐的职责,不知道该如何去保护你,爱护你。
天才等于99%的努力和1%的运气。对于你,这句话完全没有科学道理。偌大的教室你总是坐在最后一排。放学回家,别的孩子都翘首盼着爸爸妈妈时,你却总是在埋着头在做题目。我平时不怎么努力学习,却考上了重高,人家说我有慧根。你呢,那么多的努力却找不到露水,萌发不了根芽。为什么会这样?
不知不觉,我的眼睛中浮现氤氲了。在你初三下半学期开学前夕,就听过你无奈的感慨,我微笑着对你说,你能行,你会考上高中的。最后,你顺从了父母的意见,选择了职高。
其实职高也还好,可以提早进入社会,适应社会,如果他读了高中,也许会比你现在的样子更加狼狈。妈妈看着我失神的样子喃喃自语。我知道,这是说给我听的。我咬紧嘴唇,跑到了雨后的阳台上大口大口呼吸新鲜空气。夺眶而出的眼泪像是洪水般汹涌而来。终究还是放弃了。
我亲爱的弟弟,或许进职高,是另一条正确的捷径。它会带着你看清是是非非。报纸上刊登过不少职高学生颇有成就的文章。我希望不久以后,那几幅黑白画中也会有你消瘦单薄的身影。
条条大路通罗马。三百六十行行行出状元。我不住的对自己说。如果进去了,希望那是一条星光大道。
摇摇欲坠的独木桥上,祝你可爱的前途一片光明。你背后,永远有一个捂着嘴偷偷心疼你的姐姐,有一个可以借你肩膀的姐姐。