教师思政课心得10篇

思政课是社会或社会群体用一定政治观点、道德规范，对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合一定社会所要求的思想品德的社会实践活动。下面小编给大家带来关于教师思政课心得，希望会对大家的工作与学习有所帮助。

教师思政课心得篇1

作为一名高校思想政治理论课教师，有幸在人民大会堂参加了由习近平总书记亲自主持的学校思想政治理论课教师座谈会，现场聆听总书记的教诲，并有幸坐到前排向总书记汇报自己的体会，近距离感受到总书记对思政课教师的亲切关怀，内心十分激动，深受鼓舞和教育。总书记深刻论述了思想政治理论课的战略地位和重要作用，论述了广大思政课教师在办好思政课方面所起的关键作用，向全国广大思政课老师提出了六个方面的要求，并提出了八个方面的统一作为搞好新时代思想政治理论课教育教学的指导方针，为我们在新时代进一步提升自己的思想政治素质和教学业务水平，进一步改进和创新思想政治理论课教育教学，不断提升思政课教学的实效性和感染力，培育社会主义建设者和接班人指明了方向。

教师思政课心得篇2

我觉得，作为一名高校思想政治理论课教师，贯彻落实习近平总书记讲话精神，关键是要以崇高的政治责任，把握思想政治理论课的课程特色，突出思想政治理论课的政治性。

第一，思想政治理论课的关键词是“政治”，因为这里的“思想”是“政治思想”，这里的“理论”也是“政治理论”。所以，作为思想政治理论课教师一定要讲政治，要把立德树人、培养中国特色社会主义事业建设者和接班人作为一项具有长远战略意义的政治任务。

第二，习近平总书记在座谈会上指出，思政课老师首先“政治要强”，要“善于从政治上看问题，在大是大非面前保持政治清醒”。这就要求我们思政课老师必须有清醒的政治头脑，浓厚的政治意识，高超的政治鉴别力。

第三，习近平总书记在座谈会上指出，推动思想政治理论课改革创新，首先要“坚持政治性和学理性相统一，以透彻的学理分析回应学生，以彻底的思想理论说服学生，用真理的强大力量引导学生”。这就要求我们思政课教师在教学过程中，不能脱离政治讲理论，必须用学理讲政治，寓政治与学理之中。

教师思政课心得篇3

我是一名在思想政治理论课教学战线工作了30多年的老教师，有机会在人民大会堂近距离地聆听习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的讲话，非常兴奋和激动。总书记的讲话从党和国家事业长远发展、人才培养千秋伟业的战略高度，以及思想政治理论课合力建设的宏观维度，强调了加强思想政治理论课建设的重要性，指明了提升思想政治理论课建设水平的方向，对思想政治理论课教师提出了高标准和严要求。

我从1987年开始进入思想政治理论课教师的队伍行列，经历过思想政治理论课“85方案”“98方案”，以及“05方案”的教学，也亲身参与了各方案的演化过程，深深感到思想政治理论课教学的思想性、政治性和理论性融为一体的重要及难度。思想性、政治性和理论性融为一体，需要教师有深厚的马克思主义理论基础和坚定的马克思主义信仰，需要教师能够准确把握马克思主义理论内涵及其对历史的穿越和对现实的关照，需要教师将理论、历史、现实与大学生的所思所想结合起来，需要教师紧跟时代发展的要求并具有宽广的视野，需要教师用高尚的人格魅力去托举课程的教学，等等。总书记讲话中关于对提升思想政治理论课教师素养的“六个要求”，以及加强思想政治理论课改革创新的“八个统一”，为我们扬起新时代教好思想政治理论课的风帆开启了新的航程。

教师思政课心得篇4

办好思政课，教师是关键。习近平总书记明确指出，思政课教师队伍是可信、可敬、可靠，乐为、敢为、有为的。这样的评价，体现了党中央和习近平总书记对广大思政课教师的充分信任和高度认可。当一名好老师不易，当一名好思政课老师更难。党的十八大以来，习近平总书记多次强调，教师是立教之本、兴教之源，好老师是民族的希望。什么是好老师?习近平总书记曾经提出了“四有”“四个引路人”“四个相统一”的要求。在这次重要讲话中，习近平总书记针对思政课教师提出了“政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正”的要求。这“六个要”构成了新时代思政课好老师的基本标准，是“四有好老师”在思政课教师这个特殊群体的具体化。

习近平总书记的重要讲话深刻回答了什么是好思政课老师、怎样成为好思政课老师，为新时代加强思政课教师队伍建设指明了方向。我们要对标“六个要”的新要求，不断提高自身素质，努力做深受学生喜爱的好老师。

教师思政课心得篇5

立德树人，思政先行!作为思想政治理论课教师队伍中的一名普通青年教师，习近平同志的重要讲话让我备受鼓舞，同时也感到责任重大。的确，正如习近平同志所说，目前我们正经历着“世界百年未有之大变局”，今日的思政课也要跟上时代，不断创新，而青年教师则要主动担负起这一时代使命。

在我所执教的清华大学，同学们往往对思政课有很高的期待，因为他们关心社会，也关心政治，他们深知自己肩上的重担，所以对“中国道路”有更多的思索。这就要求我们这些思政课教师不仅要用他们熟悉的方式讲故事，更要将故事里的“道理”讲深刻。

思政课的革新，不仅需要进行形式上的革新，要持续地探索教学内容上的革新。在清华，我们尝试在全球化视野中讲中国的道路，在历史的曲折前进中讲共产党的探索。我体会，微信推送、互联网技术是新时代的“习闻常见”，但还不是清华学生期盼的“喜闻乐见”，真正入脑入心的思政课要做到“内容为王”，在课堂上让学生有“获得感”，才是思政课的“金课”。

教师思政课心得篇6

3月18日，习近平总书记主持召开学校思想政治理论课教师座谈会并发表重要讲话，由党中央召开这样的座谈会在中国共产党90多年的历史是第一次。座谈会结束时，习近平总书记与参加座谈会的所有教师都握手表示慰问，并与有的教师亲切交谈，充分体现了党中央和习近平总书记对学校思想政治理论课的高度重视和对思政课教师的亲切关怀。习近平总书记的重要讲话，高屋建瓴，内涵丰富，思想深邃，具有很强的政治性和针对性，为讲好学校思想政治理论课提供了根本遵循。

我作为长期从事思想政治理论课的教师，有幸参加座谈会，聆听习近平总书记讲话，倍受鼓舞，深受教育，深感责任重大，使命光荣。习近平总书记对思政课教师提出了殷切期望，强调办好思政课关键在教师。思政课教师发挥关键作用，必须具有坚定的政治信仰。思政课教师发挥关键作用，必须具有厚实的业务基础。思政课教师发挥关键作用，必须具有良好的师德师风。思政课教师发挥关键作用，要有充分的条件保障。抓住制约思政课建设的突出问题，在工作格局、队伍建设、支持保障等方面采取有效措施，加强教师队伍建设，增强教师的自豪感和使命感。

教师思政课心得篇7

现场聆听总书记在学校思想政治理论课重要讲话，我感受最深的是总书记对广大思想政治理论课教师的尊重、理解和关心。总书记对思想政治理论课教师给予高度评价，认为是一支可信、可敬、可靠，乐为、敢为、有为的队伍;对思想政治理论课教学给予深切理解，他理解讲好思想政治理论课并不容易，同时也鼓励思想政治理论课教师树立自信，把自信传递给学生;既指出讲好思想政治理论课关键在教师，又要求为思想政治理论课教师创造良好条件，发挥教师积极性主动性创造性;总书记既对思政课教师提出的“政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正”的明确要求，又从政治性和学理性、价值性和知识性、建设性和批判性、理论性和实践性、统一性和多样性、主导性和主体性、灌输性和启发性、显性教育和隐性教育相统一的高度，深刻揭示了思政课教学的内在规律性，为教师提升思想政治理论课教学效果指明了方向。

总书记在会议上的讲话让我感受到温暖，感受到关心，感受到信心，感受到力量，有一股马上要传达贯彻推动工作的冲动，我会将总书记讲话精神和对思政课教师的关爱传递给所有教师，积极推动思想政治理论课创新发展。

教师思政课心得篇8

习近平总书记亲自主持了党的历第一次由党中央召开的学校思想政治理论课教师座谈会，并发表了重要讲话，意义非常重大。这是中国共产党一贯高度重视学校思想政治理论课优良传统在新时代的继承和发展，体现了以习近平同志为核心的党中央对学校思想政治理论课教师的殷切期望。

习近平总书记在讲话中，深刻阐明了办好学校思想政治理论课的重大意义，对学校思想政治理论课教师提出了六点要求，对办好学校思想政治理论课提出了“八个统一”，强调加强党对学校思想政治理论课的领导，明确了全党全社会努力办好思政课、教师认真讲好思政课、学生积极学好思政课的目标取向，从而指明了新时代学校思想政治理论课建设的方向和路径。

作为一名参加本次座谈会并现场聆听总书记重要讲话的高校思想政治理论课教师，我将认真学习领会，切实贯彻执行，按照“政治要强，情怀要深，思维要新，视野要广，自律要严，人格要正”的标准不断提升自己，遵循“八个统一”推动思想政治理论课的改革创新，不断增强思想政治理论课的思想性、理论性和亲和力、针对性，努力担当起一名高校思想政治理论课教师的应有责任，不辜负党和国家的希望和重托。

教师思政课心得篇9

习近平总书记在思政课教师座谈会上的讲话，对思政课改革创新提出了新的重大要求。我既感到动力倍增，又感到压力倍增。作为思政课教师，要把压力转化为新的动力，为思政课建设提升加速度。

其一，他把办好思政课的重要性提高到国家意识形态安全和关系两个一百年奋斗目标能否实现的新的高度。我们一定要在这一高度认识思政课作为立德树人关键课程的地位，以增强建设好思政课的自觉性。

其二，他在肯定思政课建设取得成绩的同时，也指出了存在问题，特别是思政课教师队伍素质和教育教学质量有待提高，强调办好思政课关键在教师，并对教师的综合素质提出了六个方面的要求。我们一定要理直气壮地讲马克思主义，引导学生真学、真懂、真信，而不能挂羊头卖狗肉，更不能以“有趣”来忽悠学生。

其三，他对思政课加强内涵建设提出了八个结合的要求。我们一定要致力于在改进中加强，在创新中提高，避免课堂教学的形式化和表面化，做到术、学、道的统一，理论、思想、政治的统一。

教师思政课心得篇10

高校思政课是学校思政课的“最后一公里”，是“重要的事情讲三遍”的第三遍，也是学校教育培养社会主义建设者和接班人的最后阵地，因此，思政课教师在磨炼必要的政治素养、知识涵养、道德修养，符合总书记提出的“政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正”的素质要求的同时，还需要在纵横两个方向上贯通和施力。

纵向而言，高校思政课既要承接中小学又要联结社会现实。思政课教师要主动对接中小学思政课，做好贯通各学段课程内容的研究，推动实现“循序渐进、螺旋上升地开好思政课”;要敢于面对社会问题，高校意识形态建设是个前沿阵地，不是象牙之塔、不是桃花源，在复杂问题面前，思政课教师要乐教、善教、潜心育人，要守正创新，理直气壮讲好思政课。

横向而言，高校思政课要善于衔接其他课程，高校思政课教师要善于衔接校内各支队伍。思政课要在课程内容建设、师资队伍建设上开展有益探索，做好思政教育规律、学生成长规律的研究，推动思政课的内涵式发展，推动形成横向结构合理的课程格局，贯通高校人才培养体系，努力打造一支“可信、可敬、可靠、乐为、敢为、有为”的队伍。

思想政治理论课是党的重托、人民的期待、学生的期盼，思政课教师须增强信心、振奋精神、锐意进取。