开会感悟工作心得和体会

| 新华

一个人一辈子没开过会的人可能不多。大到国家型会议,小到乡村田间地头会议,没有经历过的可为寥寥无几。其实会议,简而言之,就是找一些人聚在一起,听一些关键的人说说话,定定事。然而会开得多了,细想起来,真正有意义有价值的会并不多。

笔者在单位上算是个开会高手,什么大会、小会、外单位的会、本行业的会、政府部门的会等等,只要是会,屈指算来,也开了有几百个会了吧。也许会有人说,你小小年纪,就经历了几百个会,不可能吧。其实看看我的笔记本就行了,工作六年,就用了五个笔记本,全是会议记录的。而且还有一些小会,我都还没记录下来。

在中国,开会是一件很正常的事,只是有时,听多了与会者的发言,时间长了,思绪难免会飘到窗外,不管是蝴蝶还是偶尔飞进屋内的一只苍蝇,眼神都会随着它们的去向而不停旋转,然后想,那些小生灵若能在那个念报告的人的身上盘旋,让他腾出时间和那小生灵斗一斗,该多好。我就这样想着,然后笑了,身边的一些人都回过头来看着我。我一点也不觉得难堪。因为我也正在看着他们:男人的手指上几乎都夹着一枝烟,他们好象比平时更能感觉到烟的香味,深深地吸下去,慢慢地吐出来,一点一点地品味。更有甚者,还会吐出一串串的烟圈,自我欣赏,会场内空气混浊。女人嘛,可做的事就多了,剪剪指甲,把手机打到无音状态发发无聊短信,或找张纸擦拭一下皮鞋上的灰尘,和一些邻座的轻声地聊天。不过如今和以往有点不同了,前几年,他们还可以偷偷躲在底下看一些小报和杂志,现在讲究时效,一些大会要会,电视台总要摄像,弄得有些人很不自在。摄像头一过来,有一些马上整理衣服,顺便用手把头发捋一捋,更有甚者,为了能在电视上一露,摆出比较耐看的姿态。不过值得一提的是我们那些摄像的记者,我们得感谢他们,每次开会,他们跑前跑后扛着重重的机器不说,一旦有人开会睡着了,他会轻轻推推他,告诉他要上镜了,快快醒来。这样就让那些在做梦的人不是很难堪。那些被叫醒的人,马上打起精神,找到感觉后,然后拿起笔在文件上勾勾划划。这样,我们在电视里看见的画面就清爽多了,他们是个个聚精会神,若有所思。我们要深深感谢那些辛苦的记者们,正是他们,让我们看到了一个秩序井然的会场,让我们看到了一个会议接着另一个会议的成功。而无奈的是,待镜头扫过,许多人就象慢撒气的皮球,又恢复了像霜打了似的歪东倒西的姿态。

我一直认为能认认真真地开会一直到会议结束的人,是很不错的人,最起码应该佩服他们的毅力和耐心,虽然心不一定百分之百都在会场上,但身体一定是长时间沉陷于会场的某个角落,倾听,长时间地倾听。而我却往往做不到这点,因为这还被领导狠批了一会。我下决心,要痛改前非。于是向一些资深开会高手请教,他们说,开会只要听前二十分钟就够了,会议的主要内容都在那二十分钟里,其它都不用听。还有一个给我介绍说开会前听听“的士高”舞曲,这样你会感觉会议的环境很清静,他们说话也感觉温和有节奏。我想想也有道理,便如法炮制,在“的士高”的舞曲激情释放后,准时粉墨登场。别说,这还真有效,不出三个月,开了二十多个会,我的耐心被培养的不愠不火,不急不躁。领导也开始表扬我了,一阵阵喜悦涌上心上,我相信这是与开会分不开的。

开会真好,我想,我下次还要去。

开会感悟工作心得和体会篇2

昨天去开了个会,参加的成员是全校三个年级所有担任实验班教学的老师们。会议的内容围绕着实验班的特色、特长、优势展开。

开会的时候有老师说,实验班的开展有一个目的是为了各种竞赛。突然觉得不可思议,因为我自己也是带信息奥赛的,高二的2个实验班,来参加我奥赛的仅仅有20班的钟鸣一人。文科实验班的同学在报名的时候就无一人参加。这样的情况,甚至比其他普通班还不如,一点也没有体现他们的竞赛特点啊。

其他老师也提出了很多对于竞赛的困惑,因为高考成绩是代表一个学校在浙江省的地位的,而对于一个学科组,要体现自己的地位,最好的办法是在竞赛上体现。但是因为种.种的原因,竞赛也要得到的学校的支持,班主任的支持,学生家长的支持,还要保证一定的课时,这些都是很不容易的。

还有一点张俊美老师也说的很好,在竞赛上,并不是名师出高徒的,往往都是高徒“逼”名师的。学生在竞赛培训中会提出各种各样的问题,老师也要想尽各种办法来解答学生提出的问题,老师和学生是一起成长,一起进步的。能有这样的学生,真的是老师的幸运啊。

以前觉得信息学科搞竞赛很难,没想到其他学科也都一样,都和我有着同样的“为难”。要搞好竞赛,是需要各方一起努力的呀。

开会感悟工作心得和体会篇3

今天开了七年级教师会,会议的主要内容是了解七年级的现状和讨论下一学期的工作。在会上有各科教师和班主任、校长年级主任和我。我听了大家的发言,总结了一下就一句话“学生难管理”。每个人说话内容一样,学生的着装难看,外表个性,学生不讲卫生,学生乱买吃零食,学生在教学楼上抽烟,更有学生在教室里抽,学生在晚上上网,学生在课堂上睡觉,学生在上课时和教师顶嘴,有的学生不按时完成作业,等等。教师列出了很多学生的坏毛病。在会上没有一个谈产生这些现象的根本原因是什么?

为此,我想到了生活中的一个现象就能说明公立学校存在的问题

在很冷的冬天,一伙人到了野外需要打火取暖,一个人捡来了一些柴把火打旺,其他人就凑在一块取暖,每过多久火势不大了,但凑在一块的很多人就说,火不旺了,火不行了,火快灭了?但谁也不说火为什么快灭了,谁也不说火没柴了就要灭了,谁也不愿意就像第一个人那样去检柴。最后还说,火灭了就把人冻得不行!

通过这个现象,就能说明现在公立学校的教师,都知道学生难管理的原因,就像上面的打火取暖一样,都怕自己成为第一个检柴的人,都怕自己承担相应的责任,所以看见装的看不见,多一事不如少一事的老好人思想,一旦出现了问题,自己两眼发黑,只能把问题留给别人,最后把原因推向社会、推向没有好生源、推向家长、推向学校领导。

最终,长期以往,学校办的一片混乱,教师坐在哪里只会说学生难管理能解决问题吗?到那时可能你想管没有了,就连着装难看,外表个性,不讲卫生,乱买吃零食,在教学楼上抽烟,更有在教室里抽,在晚上上网,在课堂上睡觉,在上课时和教师顶嘴,不按时完成作业的学生招不回来了,教师没活干了,最后没火取暖全部就要受冻。

公立学校的教师们,在工作岗位十分紧张的今天,要珍惜我们的工作,应该勇于成为第一个检柴者,让我们的火越燃越旺,到时间你得到的温暖会无法估量。

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