班主任工作和班级管理心得

| 新华

班主任工作和班级管理心得篇1

班级作为学校教学活动的基础单位,其管理水平的高低,对学生健康全面的发展,对完成教育和教学的各项任务起着举足轻重的作用。班主任工作是管理人的工作,是全面贯彻党的教育方针,按照德、智、体全面发展的要求,来实施对学生的教育和班级管理工作,使每一位学生都得到健康全面发展。班主任所面对的是朝气蓬勃、有思想、有感情、自我表现欲较强的学生群体。因此,班主任在工作中既要有宏观的群体管理,又要有微观的个性发展指导。下面让我来谈谈自己的一些做法和体会。

一、深入了解,对症下药。思想品德教育,这是班主任工作的主要任务,也是班级工作的重点。首先要了解学生,如学生的家庭情况:有的家庭气氛不和协,父母经常吵架,让孩子时时感到焦虑不安。不少的父母,尤其是从事经商或人体企业等行业,终日忙于外头的工作,经常外出,孩子或独自在家,或交给别人看管,缺少亲情,时常感到孤独寂寞,同时,由于竞争激烈,风险系数增大,父母在外面经受了更大的压力,困扰与挫折,家庭往往成为其宣泄压抑的场所,对孩子的教育简单、粗暴,引起孩子严重的内心冲突和紧张。一方面由于家庭经济条件好,家长在物质上是尽可能的满足孩子的要求;另一方面,家长又望子成龙,对子女的期望很高,压力很大。前者造成孩子以自我为中心,心理承受能力低下,难以应付挫折;后者又使他们面临重重挫折,经受种种压力,让孩子在无休止地陷于较严重的心理不平衡之中而难以自拔等情况,还有各方面的情况,再对他们进行思想品德教育,这样才能收到事半功倍的效果。在向学生进行思想品德教育时,要有的方矢,按照德育的方法和原则,动之以情,晓之以理,导之以行,持之以恒。

二、注重班干队伍建设,形成良好的班风班纪。要组织一个成功的班级,班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、身体健康、乐意为同学服务的学生担任班干部,并根据他们性格、能力的差异,安排相应的工作,尽心地进行培养和教育,使之成为同学的榜样,带动其他同学不断进取。 1、选拔培养班干部 在班干部的产生过程中,我认为教师的包办代替,必定会使班干部失去群众基础,给日后的工作带来不必要的困难,是不可取的!但是,单纯的所谓的民主,让学生完全自决,一些学生往往会倾向选举自己的好朋友,以便在以后的班级管理中得到照顾,同样有不足。比较好的办法应该是先民主后集中,即先让学生进行投票选举,再由教师权衡。最后再根据所选干部的气质、性格类型以及能力的差异进行分工,优化班委组合。夏思维,我们班的班长,我了解到该生的责任心和组织能力都很强;何凯萍,活泼可爱、能歌善舞,而且处事大方,我让她当文娱委员;考虑到出操、集会很大程度上反映了班级的精神风貌,我决定让体育竞赛成绩突出、组织能力强的甘吉良同学出任体育委员。班主任对班干部,不能只是使用,还应该进行教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感,要求他们努力学习、团结同学、以身作则,鼓励他们既要大胆工作,又要严格要求,注意工作方法。当然,选出的干部毕竟不是完人,因此对他们不能过分苛求、指责,特别是在工作出现失误的时候。对班委会的工作要经常检查,而切要给予具体的指导和帮助,既不能包办代替,也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。我还坚持定期召开班干部会议,组织他们学会制订计划及具体措施,检查落实情况,总结得失,并加以改进,教会他们如何分辨是非,及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为,决不姑息,鼓励他们以身作则并带动其他同学,促进整个班级的管理工作。 2、增强班干部间的凝聚力。 集体是在活动中产生的,大集体如此,小集体也一样。我每月组织一次班干部集体做好事活动。例如搞大扫除等,通过活动扩大班干部在同学中的积极影响,通过活动加强班干部之间的协作精神和团体意识。这样既能在班干部的纪律及常规管理上起到明显的效果,又能使班干部之间也能因此养成团结友爱的习惯,在班级中孕育团结友爱的风气,使班级成为一个大家庭。

三、营造融洽的师生关系。 俗话说:情不通则理不达。心理教育需要爱的情感,需要对孩子的满腔热情。教师要从平等尊重的立场出发,尊重学生的人格,对所有学生一视同仁,努力和他们建立朋友式的友好信赖关系,用爱的情感去打开孩子的心扉,让他们吐露心中的积怨与秘密,解除其心理负担。

四、教育学生努力学习,促进学生全面发展 学生的主要任务是学习,教育学生要有明确的学习目的,端正的学习态度,遵守学习纪律,指导学生制定好适合自己的学习方法,提高学习的自觉性,养成良好的学习习惯,提高学习成绩。为将来报效祖国,振兴中华民族,打下良好基础。我们的目标是培养学生成为德、智、体、美、劳诸方面全面发展的合格人才。作为一名班主任,不能只把精力放在学习上,必须五个方面一起抓,它们是相互相存,相互促进的。特别在体美劳方面不忽略,不轻易取消学生体育活动的机会,并积极参加他们的活动;其次制度化地安排好每天的卫生劳动;利用班会和其他活动,尽可能渗入娱乐性的文体内容,例如每天的八分钟活动,班级竞赛活动等,以达到活跃身心,调剂生活,融洽关系的目的;在班级管理和有关活动中发动有一技之长的同学多参与,充分发挥他们的特长,以带动其他同学积极投入;积极参与学校组织的各项竞赛活动,通过参赛,增强大家的集体观念和竞争意识。

除此之外,还要对学生全面负责,不仅要关心学生的课业学习,而且要引导他们开展有益的科技和文化活动,及社会实践活动。以培养他们的劳动观念和为人民服务的思想,养成良好习惯,增加社会知识,掌握一定的生产知识和技能,增长实际才干。

五、尊重学生,相信学生。班主任要相信每一位学生都有自己的创造强项,要允许有差异,耐心指导。每个学生都有一定的长处和闪光点,班主任要善于发现学生的长项,抓住每一个教育良机,适时表扬、鼓励,体贴后进生,培养他们的自信心、自尊心、自强心,让后进生不成为掉队的孤雁。相信从每一个学生身上都能找到新个性发展契机。如在班级管理上,我采用干部轮换措施,让每个学生都来尝试管理的苦衷和乐趣,培养学生的管理才能,更重要的是在管理中找到自信与自我价值。 在班级工作中尽管我取得了一定的成绩,但也有许多需要改进的地方,班级管理工作千头万绪,工作方法千差万别,形势和任务又在千变万化。在今后的班主任工作中,我一定总结经验教训,使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。

班主任工作和班级管理心得篇2

一、提高教师自身的素质

要想管理好一个班集体,让不同类型、不同性格的孩子服从你的教育方式,首先要得到学生的佩服,让他们配合管理工作要心服口服。斯大林曾经说过:“教师是人类灵魂的工程师。”教师首先应该热爱教育,把教育事业当做一项伟大事业,而不是谋生的职业,要有自己的理想和奋斗目标,这样教育奉献就会变得顺其自然,就会忘我地工作,不求回报。以上可以看出教师是一个高尚的职业,但是同时也是一个需要知识、文化积累的职业。班主任应不断加强自身修养,作为班主任的教师越出色,学生就会打心底里佩服和敬重,产生亲近教师的渴望。

二、认真了解每一位学生,制定个性化的教育方案

学生与教师相处的时间很长,俗话说得好“一日为师,终生为父。”作为一个合格的教育者,应该充分了解你的每一个学生,这就要求班主任要有敏锐的观察力,多方面地去了解学生。对于学生的家庭状况,个人兴趣爱好,优点特长、与同学的人际关系做到心中有数,知己知彼,百战不殆。班主任要充分了解每个孩子,根据每个孩子的特点制定个性化的教育方案。

教师只有热爱学生,用心去教育学生,才能耐心去聆听每一位学生的心声。老师要想真正走进学生的心灵世界,唯一的方法就是和学生谈心,通过谈话让孩子感受到温暖,对你敞开心扉,只有这样才能真正了解、认识每一位学生,哪怕是一句亲切的问候,一次轻微的抚摸,都能在学生的心中激起一阵涟漪。不同性格的孩子应该互相搭配作为同桌,让他们在性格上互补,更有利于学习进步。同时深入学生的内心世界,认真观察每个孩子每天的情绪变化,因为孩子年龄小,情绪的自我调节能力差,所以教师应该及时发现学生的问题,及时解决,让孩子身心健康发展。对有特殊要求的孩子,应该及时进行家访,不应该只要求学生家长来学校,请家长不如家访效果好,起码在家长看来你是关心这个孩子的,这样才会形成和谐的师生关系,才会得到学生以及学生家长的尊重和信赖。

三、坚持心灵沟通

教师要注重情感交流,要乐于为学生服务,解决问题。在与学生交流谈心时,要耐心聆听,不要随便打断学生的对话。错误或者不当的地方,待讲话结束一并指出,表示对学生的尊重。学会接纳,试着站在学生的立场考虑问题,不要一味地批评与反对。遇到问题要支持鼓励,给与学生温暖,但是不要盲目同情,要理智面对。

四、培养班干部,让学生自己参与管理

要带好一个班级,不怕有后进生,就怕没有得力的班干部,一个好的班干部核心一旦形成,就能使一个松散的班级变成一个团结、坚强的集体。让学生管理学生代沟少了,学生的管理方式更适合学生的心里需求,班干部就是起带头榜样作用。班干部的才干不是天生就有的,而是从实践中锻炼出来的。作为班主任就要有意识地培养他们,既要向班干部传授方法,又要给他们提供锻炼的机会。让他们逐渐适应这一角色,更好地辅佐老师管理其他学生。但要注意让其管理班级事务,并不是班主任完全撒手不管,班主任要定期对班干部进行工作检查和总结,对表现好的班干部及时表扬,对有缺的及时指正并加以鼓励。只有这样班级和谐氛围才浓厚,学生在此环境中才能健康快乐成长。

总而言之,做好小学班级管理工作不是一件简单的事情,它需要老师、学生、学校、家长、社会多方面的支持,老师除了要履行平常的教学任务外,更要关注学生的心理问题和个人发展情况,只有这样才会成为学生的良师益友,才能培养出德、智、体、美、劳全面发展的学生,才会无愧于教师这一神圣职业。

班主任工作和班级管理心得篇3

虽然有很多的学生经过幼儿园的学习,但是小学生的学习和幼儿园又有所不同,在这里学习可能更加的正式,学生有更加正规的作息时间来学习,虽然都是比较简单的学习,但是还是有很多学生在初期不太适应学校的生活,我都会做好安抚工作。

因为小学生自制力不足,也很容易被学习之外的事情所分心,所以在学校的时候还需要时时注意着,在学习的时候要专心的学习,尤其是在上课的时候要认真的听课,不要开小差。在上课之外,学生之间在玩耍时要嘱咐他们不要做过于危险的游戏,在和小朋友们一起玩的.时候不要激烈的追逐和大脑,以免发生不好的事情。还有就是学生之间的交往,按理说这应该让同学之间自己去处理的,但是一些简单的摩擦还好,他们很快就会忘记,但是有一些无意识的孤立,还有对于有一些合不来的同学的嘲笑,我会做出干涉,这样的情况虽然我处理的不算很好,但是也让同学之间的关系变得融洽起来了。

但是在班级的规划上面我还是也有很多的不足,在很多时候我都是将学生看做一个让我摆布的整体,没有考虑到大部分人的想法,只是按照我的想法让学生们都在我规定的框框中行事,让他们在学习的过程中有很多不方便的地方,虽然在后来我有放松过自己的要求,但是因为时间实行很短,学生还有一点担心,对于这些事情还没有适应,暂时话还没有看到效果,但是我相信一定比之前要好。

在学生的管理上面我做的还是不够好,因为也有学生给我写过信,我的批评给她带来了很大的伤害,在平时的学习生活中,我是不是要多多提出对学生的表扬。回顾这两三年的工作,好像真的就是这样,批评比表扬更多,是不是因为这样打击了学生的自信心,也让他们对于学习、对于学校产生反感呢?经过反思才会改进,有所改变才会成长,在今后的工作中我一定会改变自己对待学生的态度,一味地严厉并不能让他们感到我对于他们的期望,反而适当的表扬会让他们激起对于学习的好胜心,我会以这个方向努力的。

班主任工作和班级管理心得篇4

班主任要跟学生培养感情。我们学校带班是从高一开始一直带到高三,三年的相处下来,我和同学们的感情也很深。感情的培养是很重要的,能够让学生对你产生信任感和依赖感。要想和学生培养出感情,就要对学生付出真心。当你一心一意的对学生好的时候,他们是可以感受到的。培养好了感情,学生才会依赖你,有什么问题也会找你,也能够听进去你说的话。

要挖掘学生的长处。每个同学都会有自己的优点,作为班主任,我们要学会挖掘学生的优点,对学生进行鼓励。大部分的班主任的关注重点都在学习成绩比较好的那几位学生身上,对他们的了解也会多一点,平时有什么活动或者比赛,也都是那几个人去。这样是不对的,班主任应该了解班上的每一个学生。可能有些同学成绩不好,但字写得好,就可以让她去参加学校的书法比赛;有些同学会乐器,或者有独特的才艺,在举办文艺汇演的时候,就可以让这些同学去参加。要一步步的建立起学生的自信,让他们逐渐对学习产生信心,喜欢学习。

班主任要建立好班风和学风,要培养好学生的学习习惯。要想提高学生的学习成绩,良好的班风和学风是不可缺少的因素。好的环境能够促进学生的学习,这是大家都知道的事情。而培养学生良好的学习习惯,则是重中之重。所以我们班主任老师一定要做到这两点。

班主任要建立起一支好的班委队伍。班主任再怎么上心,也会有管理不到的时候,就需要班主任和班委配合好,在班主任看不到的地方,由班委来替班主任管理好班级,像班主任报告班级的一些情况。

班主任要对每一次考试进行总结。在每次考试之后,开一个小班会,总结这次考试进步的情况,有哪些同学进步了,有哪些同学退步了。借这个机会也可以整理一下班级最近的学习风气,给同学们做一下心理建设。

作为高中的班主任,我还有很多东西要学,也还有很长的路要走。希望大家能够一起努力,把我们的学习建设得更好,把我们的学生培养得更好。

班主任工作和班级管理心得篇5

一个班级就是一个集体,而这个集体的领头羊就是班主任,班主任工作的成败将影响到班级各项工作的开展。尤为重要的是班主任工作的&39;成败,将对学生的能力、性格等方面产生难以估量的后果。仅就本学期本班的班级管理方面,谈以下几点心得体会:

其一,人人参与班级管理,让学生成为班级的主人。

让每一个孩子都在班里找到自己的岗位,让人人都有事做。现在,我们班的每一个孩子都找到了自己的岗位:军长、体育部长、学习部长、生活部长、宣传部长、图书管理员等,每个部长都有几个委员辅助工作。每一个孩子都把它当做一种责任,都能够尽全力把工作做好。

其二,培养小干部,成立班级核心管理机构。

魏书生说:“每位学生、每位老师、每位干部都有为班级、为学校、为集体负责任、做事的欲望,我们及时给他们提供这样的机会和舞台,他们的欲望才能得到满足与发展,责任感才能越来越强,做事能力才会增长。”这是一种信任关系,也是培养孩子能力的方法,更是自己能力的显现。在本学期初,我和辛老师特别召开了一次班干部“竞选大会”,参选对象是全体学生,每个孩子根据自己的能力来竞聘岗位。经过孩子们精心准备、精彩"演说",最后由全班学生投票,选出了军长、各个部门的部长。既然选出了班级领导班子,就要放手让孩子去管理,充分挖掘孩子的能力。而我们所做的就是为孩子服务,当孩子迷茫时给予指导,让他们沿着正确的方向前进。

我相信,只要我们全班上下团结一心,互帮互助,定会打造出一个健康向上、阳光朝气的班集体

班主任工作和班级管理心得篇6

今天坐在这里与大家谈谈班主任工作的一点心得,算不上是经验,只是抛砖引玉,希望大家给予指点。其实班主任的工作只是凭着四个字:认真负责。面对班上几十名学生,班主任怎样才能管理好班级,解决好学生的思想问题,方法是多种多样的。不论采用什么方法,我认为首要的就是要抓好学生的思想教育,把德育工作渗透在班主任管理工作中。制定规班班纪,严格制度;培养班委骨干;关心爱护学生;开展有特色的班级活动;让学生自己管理自己。

一、班级基本情况

本人是20__年10月起担任09运输2班班主任,首先,先介绍下我班的情况,

本班49位同学,清一色娘子军,只有一位是来自安徽合阳的,其余48位同学都是本省的,分别是福州地区4位,宁德地区2位,泉州地区2位,莆田地区3人,龙岩地区7人,三明地区12人,南平地区18人。第二学年上学期091物流班转了6位同学(她们分别是宁德,龙岩,三明,漳州),漳浦分校分了2位同学,邮政学校转了一位来自建阳的同学,原来的49位同学中途有的退学了,加了转过来的同学正好还是49位。由于运输专业的两个班女生大部份同学已经去实习,20__年3月,091运输一班剩下13位同学和091运输二班剩下的25同学合班,我继续担任合班的班主任。20__年6月学生基本都已经在实习的岗位上,091运输二班,有7人继续读本校的大专,13人去了福州客运段,1人在福榕公司,13人去了天兴物业(其中五人辞职三人现在茶艺居,一人在火车站安检,另一人回家自主择业),6人去了酒店(4人去了温泉大饭店,二人去了西湖宾馆),剩下九位同学是自主择业。091运输一班的13位同学也分别去了福榕公司,欧伦眼镜公司,屈臣氏超市和福大自动化。

二、建立良好班级氛围

接手091运输二班后我了解到:该班学生的集体荣誉感较差,对班上的事务不关心,班干的管理能力差,不敢管,也懒得管,有情况不向老师汇报。针对这些情况,我花了许多心思调动学生的积极性,让大家都来为这个班出一份力。

1、制定奖罚分明的班规

2、树立班干部威信

经常与学生接触交谈,了解学生情况,发现和培养班内的积极分子,明确落实班干的责任,经常与班干部开会,了解班干的工作表现和工作上的困难,有什么不足之处就给予指导,通过以上的一系列措施,班干部的威信在班内逐渐得以树立起来了。

3、在班内确立正确的集体舆论。

大力表扬好人好事或学习勤奋的学生。教育无小事,哪怕是把地上的一张纸捡到垃圾桶这样的小事我也在全班表扬,不断发掘学生的闪光点,让这些小星星为其他同学树立榜样;批评抵制错误的思想行为和歪风邪气,这些措施确实为许多关心班集体的同学“壮了胆”,使用越来越多的同学敢于揭发和批评不良行为。

三、日常班级管理

在日常的班级管理中,我发现了我班上存在的一些问题:上课睡觉、玩手机、迟到早退、谈对象等等。针对这些问题,我在管理中采取“七多”方法:

(1)多跑,多转

“多跑,多转”是指班主任多利用课间时间去学生上课班级、实训场所,宿舍里转转看看。去转什么、看什么呢?是去寻找上课迟到睡觉、旷课的一些不良学生在做什么,同样利用早晚时间段去学生的宿舍抽查有没有学生夜不归宿、打架、上网等等情况,因为只有亲自发现那些调皮的学生的违规行为,你才好在班会或日常教育中有针对性提出并加以纠正。(举例子:在宿舍抽烟被我及时发现并制止住)

(2)多问,多沟通

“多问”是指多利用课后时间找学生谈心,聊天,深入到学生中去,与学生沟通,目的是及时了解学生的心理动态,知道他们心中的想法,以便及时引导和纠正学生的错误思想,终止违反校纪校规情况的发生。同时作为班主任,要经常和家长沟能,及时反馈小孩的情况,让家长了解小孩在校学习和生活,对小孩出现的问题,让家长也及时了解,以便帮助班主任共同解决。(举例子:早恋)

(3)多关心,多爱护

班上四十九位学生,每一位都是我的孩子,我也是她们每一位的大姐姐,天气变化了提醒她们要加减衣服,周末放候了提醒她要注意安全等。只有对学生多关心,多爱护,她们才会把当知心朋友,有什么话、有什么烦忧才会向你倾诉。(举例子:给学生送衣服)

(4)多总结

我在管理班级时,有一两次和学生斗气,其实现在想想,当时是自己太急躁了,当遇到自己班级的学生违反校纪校规时,班主任不能静下心来全面了解事件发生的原因、经过,而是凭空臆断,对当事人大发雷霆,这样处理问题有时候会适得其反。作为我们班主任应该冷静下来,好好了解事件的原委,进而对症下药,这样才能收到更好的管理教育效果。切记情绪急躁,盲目训斥学生。平时多注意学生学习、生活过程中遇到的问题,主动给予指导,冷静理智的解决问题。(举班上学生王丹洁的例子)

所以说作为班主作任每隔一段时间,都要总结这段时间班级中出现的大大小小问题,以及所采取的解决方法,冷静下来好好想想这些办法是否真的合适,有没有更好的管理方法,今后碰到类似问题应如何解决。只有不断的总结回顾,班级管理才能不断的进步。

总之,班主任是班级的灵魂,不仅是班级的组织者,管理者,更是服务者,班主任工作看似很复杂繁琐,但是只要你融入其中,你会发现班主任工作其实也是很快乐、轻松、愉悦的。

转眼间,已经担任运输二班班主任工作二年了。这二年来,我班取得了不少荣誉:1,获得校运动会体育道德风尚奖;2,军训期间,我班女生寝室获得最佳风尚奖;3,学校拔河比赛荣获第二名;4,学校歌咏比赛获第二名;5,学校组织两次语文统考都取得80分以上,第二名的成绩等。接下来,又要迎接20__级的新生,新一轮的班主任工作又要开始了,我还是一如既往、踏踏实实、认认真真地去做好班主任工作。

(最后想补充一句话:我第一次当班主任有一件非常遗憾的事,我们班没有照上全家福。)

班主任工作和班级管理心得篇7

班主任工作是一个量大而需要深入细致的工作。一个良好的班集体对每个学生的健康发展起着巨大的教育作用。十七年的班主任工作经验,让我对班级管理有以下几点体会。

一、关注学生关系

一个良好的班级氛围可以对学生的学习和成长有着很大的帮助。在所有的班风中我觉得平等和谐最重要。要让学生觉得自己是班集体中的一员,热爱这个班集体,就必须让孩子觉得无论成绩好坏,自己跟别人一样都是平等的,都一样受到老师同样多的关注和爱护。

二、建设良好班级氛围

通过相互间的沟通,师生得以意见交流、才可以联络感情、化解误会、团结班级中的力量,进而使学生在愉快的气氛中发挥潜能,达到最好的学习效果。在沟通中,要让学生养成写日记的习惯,自己认真阅读、认真批改。很多学生会把自己的心事,对学校、对班级和对同学的一些看法和建议、甚至是对社会热点的看法写在周记本上,是老师了解学生思想、了解班级动态的最好方式。自己在批改周记的时候,也应当真诚地与学生交流,特别是在学生有思想上的困惑、学习上的困难的时候,要及时帮助学生,让他们知道这些困难有老师来跟他们共同分担,而且要多给予他们鼓励,多抓住“闪光点”来表扬他们,帮助他们树立自尊自信。

三、给学生以激励

素质教育要求教育者关注学生的全面成长。表扬和鼓励是激励教育的重要内容。实践证明,表扬和鼓励可以帮助学生重新认识自我,点燃他们努力奋进的星星之火,鼓足他们放飞希望的勇气。

四、个性化教学

我们的学生再调皮也会有一些闪光之处。关键是看我们班主任如何去正确地去发掘。有些学生是吃硬不吃软的,那当他犯错误的时候,可以直接地把他们的问题指出来,并强调其严重性。若有必要可以给一些处分。而更多的学生需要的是沟通,让其明白所犯错误的严重性。以前,我碰到班级里有学生打架、吵闹,甚至和任课老师对着干的时候,总是当着全班同学的面把他们狠狠地批评一通,脸上的表情也很严肃。过后,表面上看他们好像接受了这样的批评,但从平时的表现来看,明显地和我之间变得生疏了。后来,我就利用课余时间把这些学生重新找来,好好地沟通一下,了解了他们心里的真正想法。他们说,自己也知道是做得不对,但当众批评就会觉得很没面子,自然就产生抵触情绪。所以,以后再批评学生的时候我尽量能从他们的立场先想一下,然后个别交流,指出其不足。

以上就是我在班主任工作中总结的一些心得。做好班主任工作需要自己在经验中不断积累,也需要学习其他优秀班主任的先进经验。在以后的工作中,我将继续努力,通过不断自我学习,让工作完成的更出色。

98347