生词是语文必修二课本的基础知识，高中学生需要掌握相关内容，下面是小编给大家带来的高中语文人教版必修二生词，希望对你有帮助。
(1)字音：
踱步duó 弥望mí 颤动chàn
宛然wǎn 霎时shà 梵婀玲fàn
渺茫miǎo 煤屑xiè 落蕊ruǐ
夹袄jiá 平仄zè 颓废tuí
歧韵qí 房檩lǐn 驯鸽xùn
譬如pì 细腻nì 瞥见piē…
涸辙hé 茎叶jīng 婆娑suō
猗郁yī 移徙xǐ 囚系xì
圆弧hú 尘垢gòu 黝黑yǒu
栅栏zhà 俯瞰kàn 水涡wō
短暂zàn 虚掷 zhì 徜徉cháng
缪斯miù 澄清chéng 曲折qū zhé
袅娜niǎo nuó 颤栗zhàn lì 混沌hùn dùn
葱茏cōng lóng 漪澜yī lán 黑魆魆 xū xū
潭柘寺zhè 蓊蓊郁郁wěng脉脉含情mò mò
一椽破屋chuá 削皮xiāo 剥削xūe
纤腰xiān 纤夫qiàn 隽永juàn
隽秀jùn 幽禁jìn 禁不住jīn
安宁níng 宁愿nìng 创伤chuāng
创chuàng建 露水lù 露相lòu
厚薄báo 刻薄bó 薄荷bò
参差cēn 参与cān 人参shēn
疏落luò 落枕lào 大大落落luō
落在后面là 折腾zhē 折叠zhé
折耗shé 差别chā 参差cī
差劲chà 出差chāi 穿着zhuó
着急zháo 走着zhe 着数zhāo
独处chǔ 妙处chù
(2)字形：
点缀 啜泣 辍学 拾掇 没精打采
斑驳 倩影 喝彩 敛裾 了截爽直
萧索 落寞 严厉 学历 再接再厉
喇叭 咳嗽 攀援 玷污 掂量
惦记 漂浮 深邃 吞噬 常春藤
船舶 停泊 嬉戏 闲暇 瑕不掩瑜
名闻遐迩 娇嫩 矫情 娇生惯养
骄兵必败 鞭挞 黯淡 轻歌曼舞
漫不经心 枝蔓
(3)词义：
弥望：充满视野，满眼。
脉脉：形容水没有声音，好像饱含深情的样子。
翁蓊郁郁：形容树木茂盛的样子。
一叶知秋：看见一片落叶就知道秋天要来临了。比喻发现一点预兆就料到事物发展的趋向。
猗郁：茂盛的样子。
急不暇择：着急得没有时间选择。
揠苗助长：比喻违反事物的发展规律，急于求成，反而坏事。
娇气/骄气
【娇气】指意志薄弱，不能吃苦。可作形容词和名词使用。
【骄气】指骄傲自满的作风，名词。
【例句】
(1)这孩子一点苦都吃不了，太娇气。
(2)这个同学太骄气，老是自以为是。
矫正/校正/校准
【矫正】指改正;纠正。如“矫正发音”。
【校正】指校对订正。如“校正错字”。
【校准】指校对机器、仪器等使准确。
【例句】
(1)在这本书的出版过程中，责任编辑审阅原稿，修改文句，校正错字， 化了很多心血。
(2)为了不让顾客吃亏，这家商店规定每天营业前营业员必须校准计量器具。
(3)为了提高学生的口语水平，教师一次一次地示范朗读，一个一个地矫正发音。
接受/接收
【接受】表示采纳承受的意思，“接受”的对象多指抽象事物。
【接收】表示接纳、收受的意思，一般多指人或具体事物。
【例句】
(1)他们年轻，精力充沛，接受新事物快。
(2)这座矿山刚接收过来时，破烂不堪。
截止/截至
【截止】是指活动到一定期限停止，不再进行了，不能带宾语。【截至】即“截止到”，可能还要延续下去。后面能带宾语。
【例句】
(1)截至本月底，报名人数已超过三百人。
(2)报名日期在上月底已经截止。
界限/界线
【界限】是不同事物的分界，也指尽头、限度，多指抽象事物。
【界线】指两个地区的分界线，也指不同事物的分界，多指具体事物。
【例句】
(1)那条白线就是球场的界线。
(2)正确与错误之间的界限, 有时并不是一下子就能分得清的。
考察/考查
【考察】是实地观察调查，细致深刻地观察;“考察”的对象多是重大的客观事物，也可指干部、领导者、工作人员等。
【考查】是用一定的标准来检查衡量;“考查”的对象多是人的活动，如学习、工作、业务、活动、言论、成绩等。
【例句】
(1)他训练刻苦努力，经考查，成绩优秀。
(2)我这回到湖南，实地考察了湘潭等五县的情况。
雷同/类同
【雷同】指随声附和，也指不该相同而相同，大都用作贬义。
【类同】是指大致相同，如式样类同。
【例句】
(1)这部电视片纯属虚构，如有雷同，纯属巧合，请勿对号入座。
(2)新闻作为大众媒体，有其自身的规律，不完全类同于一般党政部门的宣传工作。
厉害/利害
【厉害】可表示威力大、剧烈、凶猛、毒辣等多种意思。
【利害】有两层意义，一层与“厉害”相同，读音相同：lì hai“害”为轻声;另一层意义表示利益和害处，读为lì hài。
【例句】
(1)作为一名党员，不应计较个人利害得失。
(2)他的心跳得厉害，可能有心脏病。
联结/连接
【联结】是结合在一起的意思，无具体动作，仅在人们的意念中，两物没有移动。
【连接】是事物或事物衔接的意思，有具体动作或假设动作，通过动作将两物连结起来，在人们意念中两物移动，也作“联接”。
【例句】
(1)锦州是联结东北和华北的战略要地。
(2)莫高窟中的壁画如果连接起来，可长达25公里。
寥寥/了了
【寥寥】是非常少的意思，可组成词“寥寥可数”、“寥寥无几”等。
【了了】是明白、懂得的意思，可组成“心中了了”、“不甚了了”。
【例句】
(1)因为参观者寥寥无几，所以展览会提前结束了。
(2)我对此不甚了了，听说大约是三百多银子一年。
留传/流传
【留传】是遗留下来传给后代，大多指物。
【流传】是传下来或传播开，大多指事或作品。
【例句】
(1)这幅名画是祖上留传下来的。
(2)英雄的事迹感动了无数人，到处流传，影响深远。
曼延/漫延/蔓延
【曼延】连绵不断的意思;曼，长或远。形容词，可作形容词谓语或定语。
【漫延】是指水过满向外流，喻像水过满向外流一样向外扩展。动词，常作谓语中心语。
【蔓延】像蔓草一样不断延伸、滋长，引申为传播、散布。动词，也常作谓语中心。“漫延”和“蔓延”有所不同，前者强调像水流一样向外延展，后者则指像蔓草一样向外延展，且能引申为传播、散布。
【例句】
(1)这一带的山脉曼延起伏。
(2)沙漠一直漫延到遥远的天边。
(3)那时候，革命风暴已蔓延到边境各省。
囊括/包括
【囊括】指全部包罗在内。
【包括】指包含(或列举各部分，或着重指出某一部分)。
【例句】
(1)这本词典共收词6万余条，包括了现代汉语的绝大多数词汇。
(2)在校运会上，高二(5)班囊括了所有的径赛奖牌。
年轻/年青
【年轻】对年纪而言，意谓年纪不大，既可指人，又可指物，如年轻人、年轻力壮、年轻的国家、年轻有为。
【年青】是处在青少年时期，一般指人;指事物时，可用于精神面貌或活动。
【例句】
(1)这门年轻的学科有宽广的发展前途。
(2)这里高楼林立，绿树成荫，古老的城市变得年青了。
启示/启事
【启示】是启发，使人有所领悟，为动词。
【启事】指为了声明某事而登在报刊或贴在墙壁上的文字，为名词。
【例句】
(1)征文启事登出以后，收到了近千份来稿。
(2)他的成就启示我们：一分汗水，一分收获。
起用/启用
【起用】是指提拔使用或重新任用已退职免职的官员。
【启用】是开始使用，常指事物。
【例句】
(1)这座新建的港口下个月正式启用。
(2)领导干部要大胆起用德才兼备的青年人。
情义/情谊/情意
【情义】指亲属、同志、朋友相互间应有的感情。
【情谊】指人与人相互关切、爱护的感情。“情意”是指对人的感情，如“情意绵绵”。
【例句】
(1)姐姐省吃俭用，供他读书，待他很有情义。
(2)中朝两国人民在共同的事业中互相支持和帮助，结下了深厚的情谊。
(3)《贺新郎》这首词表现了毛泽东对杨开慧的深厚情意。
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祛除/驱除
【祛除】是除去的意思，一般指除去疾病、疑惧或迷信等;“祛除”一般用于抽象事物。
【驱除】是赶走、除了的意思;“驱除”一般用于具体事物。
【例句】
(1)端午节，民间有在身上挂香荷的习俗，据说，这样可以祛除疾病。
(2)爸爸新购买的“雷达杀虫剂”可以直接驱除蚊蝇，而且对人体无害。
日见/日渐
【日见】一天天地显示出，多用于具体事物。不能与“泛滥”搭配。
【日渐】指一天一天慢慢地。
【例句】
(1)有关法规对日渐泛滥的网络语言发出了“封杀令”。
(2)他的病日见好转。
权利/权力
【权力】指政治上的强制力量或职权范围内的支配力量。
【权利】是应当享有的权力和利益，相当于“权益”，跟“义务”相对。
【例句】
(1)企业扩大权力后，必须通过立法来保障群众的民主权利。
任凭/无论
【任凭】后面一般不用表示选择的并列成分。
【无论】后则常用。
【例句】
(1)无论投弹还是射击，他们班的成绩都是优秀。
(2)任凭你三番五次地催他，他就是不动。
溶化/熔化
【溶化】是指固体溶解，或冰雪化成水。
【熔化】指固体加热到一定温度变成液体。
【例句】
(1)今年天气很怪，春花开放时却下了一场雪，但这春雪很快就溶化了。
(2)铁加热至153℃以上就熔化成铁水。
煽动/鼓动
【煽动】指鼓动(别人去做坏事)，含贬义。
【鼓动】指扇动;用语言、文字激发人们的情绪，使他们行动起来。
【例句】
(1)他的一番话说得真好，把大家的劳动热情都鼓动起来了。
(2)法制观念不强的人，很容易在坏人煽动下干违法乱纪的事。
申明/声明
【申明】只作动词，指郑重地申诉理由或道理。
【声明】是向公众宣布或说明，这里是作动词用，作动词时，“声明” 后常用逗号或冒号，其后是“声明”的内容;也可作名词用，指所声明的文告。
【例句】
(1)为了避免误解，我需要再一次申明我的意见。
(2)毛泽东同志在这个声明里提出的八项条件中，是国共两党和谈的基础。
(3)如果先生这类意见也可以称作“谏”，我声明：确实“拒谏”。
审定/审订
【审订】是审阅修订，如“审订书稿”，这是对编写人员而言的。
【审定】是审查决定，如“审定计划”， 这是对出版单位或上级单位而言的。
【例句】
(1)厂领导广泛听取工人意见，重新审定了明年的工作计划，并把它提交职工代表大会。
(2)本教材由著名语言学专家审订。
施行/实行
【实行】是按照某种方式或办法去做，或实行的意思。
【施行】是用行动来实现(纲领、政策、计划等)。
【例句】
(1)上海第六人民医院为患者实行游离肌肉移植手术获得成功。
(2)我国最近三年内施行的治理整顿的方针，取得了明显的成效。
十足/实足
【十足】指成色纯，如“十足的黄金”;也指十分充足的意思，如“十足的理由”、“神气十足”。【实足】 指确实足数，是属性词。
【例句】
(1)凭老经验办事，拒不接受新观念、新方法，这是十足的“狭隘经验论”。
(2)实足的一车货物把车厢都挤歪了。
事态/势态
【事态】局势、情况，往往指坏的情况，多就事情的现状而言。
【势态】指情势，多就事情的发展趋势而言。
【例句】
(1)从刚掌握的证据来看，恐怕事态非常严重。
(2)近几个月以来，巴以势态日趋缓和。
树立/竖立
【树立】是建立的意思，多用于抽象的事情，如树立榜样、树立典型、树立助人为乐的风尚。
【竖立】，物体垂直，一端向上，一端向下，多用于具体事物，如宝塔竖立在山上，门前竖立一根旗杆。
【例句】
(1)旗杆竖立在十字场东头，旗帜迎风飘扬。
(2)老张同志为我们树立了助人为乐的风尚。
凸显/突显
【凸显】指清楚地显出。
【突显】指突出地显出，强调的是在众多之中显现出来。
【例句】
(1)全国人大代表和政协各界委员坚决拥护制定《反分裂国家法》，一致认为该法顺应民心民意，凸显全中国人民阻止“台独”的决心。
(2)他的手臂上突显出一条条青筋。
推脱/推托
【推脱】推卸、推辞，不愿意承担任务、责任等。
【推托】是借故拒绝。
【例句】
(1)出了差错，要多从自己身上找原因，不是老是埋怨别人，推脱责任。
(2)我约他来谈谈，他推托说:“晚上我有事，改天再说吧!”
违犯/违反
【违犯】指违背或触犯法律制度，程度较重;“违犯”常与“法律”、“宪法”等词语搭配。
【违反】指不遵守纪律或不符合规章制度，程度稍轻;“违反”常与“纪律”、“制度”、“政策”、“原则”等词语搭配。
【例句】
(1)他的行为违犯了最近颁布的《治安管理条例》，理应受到处罚。
(2)他多次违反劳动纪律，受到厂领导的严肃批评。
委曲/委屈
【委曲】指事情的底细和原委。
【委屈】指受到不应该的指责或待遇，心里难过。
【例句】
(1)想想为革命牺牲的先烈，个人受点委屈算什么。
(2)弄清事情的委曲，他才明白自己误解了别人。
消失/消逝
【消失】逐渐减少以至没有，不存在了。
【消逝】是失去、失掉或离开的意思，未必不存在;常用于时间、声音、流水等。
【例句】
(1)服了药，身上的红斑点就消失了。
(2)她感叹青春年华的消逝。
淹没/湮没
【淹没】漫过、盖过。多指具体事物。
【湮没】埋没。多指因时间的流逝而埋没。
【例句】
(1)掌声淹没了他的讲话声。
(2)这些暴发户很是风光过一阵子，现在已经湮没无闻了。
捉摸/琢磨
【捉摸】是猜测、预料的意思，多与否定或带有否定意义的词语组合，如“不可捉摸”、“难以捉摸”、“捉摸不定”。
【琢磨】是反复思索的意思。
【例句】
(1)他的这席谈话的意思实在难以捉摸。
(2)站长的话我琢磨了许久，才知道话中有话。
左右/上下
【上下】多指年龄，不能指时间、距离
【左右】不限。
【例句】
(1)这人很年轻，才二十岁上下，进门时间为晚上九点左右。
(2)长度在一百米左右。
终身/终生
【终身】是一生、一辈子的意思，多指切身之事而言。
【终生】亦是一生的意思，多指事业而言。
【例句】
(1)这是你的终身大事，不要草率从事。
(2)我要为共产主义事业奋斗终身。
周旋/斡旋
【周旋】是指交际应酬;(与敌人)较量，相机进退。
【斡旋】指调解，常用在正式或重要场合。
【例句】
(1)秘书长先生不辞辛劳, 从中斡旋，解决了双方的争端。
(2)成天跟人周旋，真累人。
中止/终止
【中止】是指事件中途停止。
【终止】是指某事结束或停止。
【例句】
(1)球场上一片混乱，裁判员不得不宣布暂时中止比赛。
(2)这个项目赛完，这次运动会就终止。
震动/振动
【震动】指物体突然受外力影响而迅速、剧烈地颤动，多指一次的，引申为精神思想受到重大事件、消息的刺激或强烈影响。
【振动】指物体通过一个中心位置，不断地作往复运动，也称“震荡”。
【例句】
(1)白天的大会使他心灵上受到强烈震动，他在思考自己的生活道路。
(2)这正如一人开口发声，空气振动，渐远渐微。
治服/制服
【治服】指通过治理使其驯服。【制服】指用强力压制使之驯服。
【例句】
(1)一小时后，这匹烈性的大红马终于被他制服。
(2)他们经过几个冬春的水利建设，终于治服了几十年来经常泛滥成灾的洪水。
质疑/置疑
【质疑】是指出问题、提出疑问。
【置疑】是怀疑，常用于否定形式，如“无可置疑”、“毋庸置疑”。
【例句】
(1)中国教育必须走出应试教育的误区，这是毋庸置疑的。
(2)做学问，就要有质疑问难的勇气。
遭受/蒙受
【遭受】指受到(不幸和损害)，常用以指物质方面。
【蒙受】指受到，常指精神方面。
【例句】
(1)日益猖獗的走私活动，使国家和人民的利益遭受了巨大的损失。
(2)在“”中，他遭人诬蔑，蒙受了不白之冤。
(1)曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。……遮住了，不能见一些颜色;而叶子却更见风致了。(学习作者运用的比喻、排比和通感的修辞手法，并学习合理安排描写顺序。平时养成细心观察周围事物的习惯。)
(2)秋天，无论是什么地方的秋天，总是好的;可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。(学会使用“文眼”，总领全文。)
(3)南国之秋，当然是也有它的特异的地方的，譬如廿四桥的明月，钱塘江的秋潮，普陀山的凉雾，荔枝湾的残荷等等，可是色彩不浓，回味不永。比起北国的秋来，正像是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼。(学会使用对比的手法，突出要描写的事物。)
(4)从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花的蓝朵，自然而然地也能感觉到十分的秋意。说到了牵牛花，我以为以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红者最下。最好，还要在牵牛花底，教长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草，使作陪衬。(描写景物要细致，要有自己的主观感受。)
(5)像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感到一点点极微细极柔软的触觉。(调动各种感觉器官来感受景物。)
(6)一个湖是风景中最美、最有表情的姿容。它是大地的眼睛;望着它的人可以测出他自己的天性的深浅。湖所产生的湖边的树木是睫毛一样的镶边，而四周森林蓊郁的群山和山崖是它的浓密突出的眉毛。(描写景物要插上想象的翅膀。)
看了<高中语文人教版必修二生词归纳>